下面關(guān)于對遺傳物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)的探索的經(jīng)典實驗的描述正確的有幾項 ( )
①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
②噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
③分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
④32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
⑤噬菌體能利用宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸
⑥用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省南校區(qū)高二12月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下表中的已知條件,判斷蘇氨酸的密碼子是
DNA雙鏈 | |||
T | G | ||
mRNA | |||
tRNA | A | ||
氨基酸 | 蘇氨酸 | ||
A.TGU B.UGA C.ACU D.UCU
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物與環(huán)境的說法中錯誤的是( )
A.捕食者的存在有利于維持物種多樣性
B.生物多樣性的間接價值明顯高于它的直接價值
C.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充,以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能
D.易地保護(hù)(如建立植物園、動物園等)是對生物多樣性最有效地保護(hù)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西于都實驗中學(xué)高三上學(xué)期第三次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家對某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下所示(能量以有機(jī)物質(zhì)量表示),下列敘述不正確的是( )
A.被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量將傳遞給分解者
B.圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量
C.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率
D.在食物鏈中,蜘蛛至少位于第二營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源:2016屆江西于都實驗中學(xué)高三上學(xué)期第三次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小白鼠體細(xì)胞內(nèi)的6號染色體上有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如右圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是( )
A.若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應(yīng)的反密碼子變?yōu)閁AG
B.基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA
C.若基因P缺失,則該小白鼠發(fā)生了基因突變
D.基因P在該動物神經(jīng)細(xì)胞中數(shù)目最多時可有4個
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三上學(xué)期12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖(左)中A表示基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像;圖(右)為該動物部分組織切片的顯微圖像。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(左)中數(shù)字①表示的生理過程是__________,A細(xì)胞的基因組成是__________。
(2)通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在__________(用圖中數(shù)字表示)分裂過程中。B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,E的基因型是_______________________。
(3)按分裂過程判斷,圖(右)中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是___________________,丙細(xì)胞的名稱是______。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年鄂豫晉陜冀五省高三第一學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
ATP是細(xì)胞內(nèi)生命活動的直接能源物質(zhì),回答下列問題:
(1)ATP的合成一般與___________反應(yīng)相關(guān)聯(lián),生物體對ATP的需求較大,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量______(填“較多”或“較少”),能滿足生物體對ATP的需求的主要原因是__________________________。
(2)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有____________。
(3)利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測步驟如下:
第一步:將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計(測定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng);
第二步:記錄發(fā)光強(qiáng)度并計算ATP含量;
第三步:測算出細(xì)菌數(shù)量。
①光素接受____________提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。
②根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成____________ (填“正比”或“反比”)。
③根據(jù)ATP含量進(jìn)而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量_________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三第一次診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.肌細(xì)胞無氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳,并釋放到血漿中,血漿的pH無明顯變化
B.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
C.細(xì)胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少
D.外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上學(xué)期第三次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
關(guān)于綠色熒光蛋白方面的相關(guān)問題,有很多學(xué)者進(jìn)行了研究和探索。請回答下列與綠色熒光蛋白有關(guān)的問題:
(1)綠色熒光蛋白基因最初是從水母中分離到的,這個基因共包含有5170個堿基對,控制合成由238個氨基酸組成的熒光蛋白,由此推測,翻譯該蛋白質(zhì)的mRNA堿基數(shù)量至少有__________個。
(2)如果基因兩端的堿基序列如圖甲所示,則構(gòu)建重組DNA分子時所用的DNA連接酶作用于圖甲中的_____處(a或b)。
(3)圖乙是熒光蛋白基因表達(dá)過程中的_____階段,圖中3和4代表的核苷酸依次是_____________、_______________(填中文名稱)。
(4)科學(xué)家進(jìn)行此項轉(zhuǎn)基因動物的研究,目的是為尋找基因異常所引起的疾病的治療方法。通過特定的方法可以使綠色熒光蛋白基因與特定基因相伴隨,從而使科學(xué)家更為容易地研究相關(guān)遺傳疾病。下圖是某遺傳病的遺傳系譜圖(控制基因為B和b),請據(jù)圖分析回答:
此遺傳病的致病基因是_____性基因(填“顯”或“隱”),最可能位于_____染色體上。由此推測Ⅱ3和Ⅱ4再生一個表現(xiàn)正常的孩子的概率是_______;Ⅱ5和Ⅱ6再生一個正常男孩的概率是_____。
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