離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞,經(jīng)紫外線誘變處理后,對甘氨酸的吸收功能喪失,且這種特性在細胞多次分裂后仍能部分保持。下列關(guān)于該現(xiàn)象的分析中,正確的是
A.產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是誘變處理后細胞對氨基酸的需求發(fā)生變化
B.誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系
C.誘變處理使細胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,導(dǎo)致通透性降低
D.誘變處理后細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流動性 | B. | 選擇適應(yīng)性 | C. | 保護性 | D. | 選擇透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期細胞數(shù)目最多,說明間期持續(xù)時間長 | |
B. | 同源染色體分離移向細胞兩級的細胞處于后期 | |
C. | 細胞核被染成深色時,細胞內(nèi)可看到二組中心粒 | |
D. | 有絲分裂后期一個細胞內(nèi)的染色單體數(shù)為32條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞內(nèi)下列哪項生理活動不需要消耗ATP
A.乙酰膽堿釋放到突觸間隙 B.睪丸酮進入細胞內(nèi)與受體的結(jié)合
C.葉綠體基質(zhì)中C3酸轉(zhuǎn)化成C3糖 D.紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1-C6,浸在一塊點樣瓷板6個凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相應(yīng)的溶液)中一段時間,用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置,37℃孵育30min,倒入碘液1min后洗去碘液,觀察培養(yǎng)基上相應(yīng)位置是否產(chǎn)生透明圈(不產(chǎn)生藍黑色的范圍),結(jié)果如下表所示,對該實驗分析不正確的是
編號 | 所加溶液 | 實驗現(xiàn)象 |
C1 | 綠豆淀粉酶提取液 | 透明圈直徑較小 |
C2 | 稀鹽酸 | 無透明圈 |
C3 | 稀碳酸鈉溶液 | 無透明圈 |
C4 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 | 透明圈直徑很小 |
C5 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 | 透明圈直徑最大 |
C6 | 蒸餾水 | 無透明圈 |
A.該實驗的目的是探究PH對綠豆淀粉酶活性的影響
B.C4、C5為實驗組,C1和C 2、C 3、C6均為對照組
C.該實驗說明綠豆淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高
D.若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實驗,實驗結(jié)果與C5相同
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物細胞持續(xù)浸泡在蔗糖溶液中,使其出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,約在10分鐘后達到平衡狀態(tài),即植物細胞的原生質(zhì)體(植物細胞去除細胞壁部分)體積已不再變化。相關(guān)敘述,不正確的是
A.浸泡之初,水分子的凈移動方向為由細胞內(nèi)向細胞外
B.細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的過程中,細胞內(nèi)滲透壓持續(xù)變大
C.細胞內(nèi)外的滲透壓達到平衡時,液泡內(nèi)充滿了蔗糖溶液
D.細胞內(nèi)外的滲透壓達到平衡時,水分子仍然經(jīng)細胞膜進行移動
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是綠色植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖。下列能正確描述其過程的是
A.①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③和④都是無氧呼吸
B.能量A是光能,能量B、C和D包含ATP中能量
C.綠色植物和藍藻含有的色素相同,都可以進行光合作用
D.①和③過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi),③和④過程只能發(fā)生在動物細胞內(nèi)
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