分析 1、根據(jù)題意可知,甲島和和乙島存在地理隔離,使兩個(gè)種群的基因頻率向不同方向變化,達(dá)到生殖隔離后出現(xiàn)不同的物種;因甲、乙兩島的環(huán)境條件不同,再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離,不能與B物種自由交配,故B會(huì)形成新物種.
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位;突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;隔離導(dǎo)致新物種的形成.生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變.
解答 解:(1)由題圖可知,A、種群遷移到甲、乙兩個(gè)島上,由于地理隔離的原因,B、C種群不能進(jìn)行基因交流,由于自然選擇的作用,兩個(gè)島上的種群基因頻率向著不同的方向改變,即生物向不同的方向進(jìn)化,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程,兩個(gè)島上的種群出現(xiàn)生殖隔離,進(jìn)而形成不同的物種.
(2)甲島上的B遷移到乙島后,由于B和C存在生殖隔離,不能進(jìn)行基因交流,因此不與C物種進(jìn)化為同一物種.
(3)遷到乙島的B物種,由于甲島與乙島的環(huán)境條件不同,再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離,不能與C物種自由交配,逐漸進(jìn)化為不同于B和C的D物種.
故答案為:
(1)自然選擇、地理隔離
(2)B與C之間已經(jīng)形成 生殖隔離
(3)甲乙兩島上的環(huán)境條件不同,自然選擇作用也不同,再加上地理隔離使它們基因頻率的差別得到積累形成了生殖隔離
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物的進(jìn)化及通過(guò)地理隔離形成新物種的過(guò)程,分析題干和題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于隔離在物種形成過(guò)程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)A細(xì)胞形成的C細(xì)胞最多有4種基因型 | |
B. | Ⅰ過(guò)程表示精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂 | |
C. | 交叉互換發(fā)生在Ⅱ過(guò)程,自由組合發(fā)生在Ⅲ過(guò)程 | |
D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目的減半是通過(guò)Ⅳ過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤(rùn)滑作用 | |
B. | 細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性 | |
C. | 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異 | |
D. | 載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA的堿基對(duì)種類(lèi)很多 | |
B. | DNA的堿基對(duì)有很多不同的排列順序 | |
C. | DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
D. | DNA的分子量很大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠葉色素的分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上葉黃素?cái)U(kuò)散速度最快 | |
B. | 用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見(jiàn)藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn),用甲基綠和吡羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞染色 | |
D. | 用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所 | |
B. | 毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液 | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
D. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細(xì)胞或靶器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•西城區(qū)期末)如圖是基因型EeFfgg的動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程某時(shí)期示意圖.下列分析正確的是( )
A.該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同
B.圖中G基因可能來(lái)源于基因突變或交叉互換
C.該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,3對(duì)同源染色體
D.該細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)配子的基因型為eFG和eFg
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•荊州校級(jí)期末)給一氧化碳中毒的病人進(jìn)行輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,這主要是利用什么調(diào)節(jié)( )
A.體液調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié) D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
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