1．下列變異中，不屬于基因突變的是（　　）
A．人類的色盲B．人類的白化病C．無(wú)籽西瓜D．玉米的白化苗

分析 有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變．
3、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
4、體細(xì)胞突變一般不遺傳給子代，生殖細(xì)胞突變一般可以遺傳給子代．
5、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來(lái)源．

解答 解：A、人類的色盲屬于基因突變，A錯(cuò)誤；
B、人類的白化病屬于基因突變，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)籽西瓜屬于染色體變異，C正確；
D、玉米的白化苗屬于基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．無(wú)子番茄屬于生長(zhǎng)素作用的原理，屬于不可遺傳的變異．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

限制酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切，不同的限制酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切�，F(xiàn)用E、H、P三種不同的限制酶對(duì)一段大小6．2 kb的線狀DNA進(jìn)行剪切后，用凝膠電泳分離各核酸片段，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，這3種不同的限制酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化是

A．復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→分裂 B．聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→分裂

C．聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分裂→分離 D．復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

下列有關(guān)減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程共同點(diǎn)的描述，正確的是

①染色體復(fù)制一次，著絲點(diǎn)分裂一次

②染色體和核內(nèi)DNA均等分配

③細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì)均等分配

④同一生物的不同細(xì)胞分別進(jìn)行一次有絲分裂和減數(shù)分裂所形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目之和與核DNA數(shù)目之和均相等

A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀察下圖，根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：

（1）若A是HIV正在侵入B，則B最可能是 細(xì)胞。

（2）若A是B分泌出來(lái)的抗體，則B的可能直接來(lái)源是 細(xì)胞的增殖分化。

（3）若B細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸，使B細(xì)胞裂解死亡，則A是 細(xì)胞。

（4）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則A表示 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變敘述，正確的有（　�。�
①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的
②細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性趨向增強(qiáng)
③人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低
⑤細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制
⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生了突變
⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞細(xì)胞周期長(zhǎng)．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由圖可知，①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性
B．②代表的結(jié)構(gòu)都不含有DNA，所以這些結(jié)構(gòu)的活動(dòng)都受細(xì)胞核的控制
C．圖中③可知，任何物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都與細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體有關(guān)
D．④體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有識(shí)別來(lái)自細(xì)胞外信息的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖，下列相關(guān)，說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B．若大量捕殺青蛙，則鼠的數(shù)量呈下降趨勢(shì)
C．微生物分解秸稈后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽可被農(nóng)作物利用
D．該模式主要充分利用了秸稈中的能量，從而提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素的化學(xué)本質(zhì)不全是蛋白質(zhì)B．能產(chǎn)酶的細(xì)胞肯定能產(chǎn)激素
C．酶的化學(xué)本質(zhì)不全是蛋白質(zhì)D．能產(chǎn)激素的細(xì)胞肯定能產(chǎn)酶

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