分析 生命系統(tǒng)的結構層次
(1)生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應包括其中的無機環(huán)境.
解答 解:(1)細菌為單細胞生物,在生命系統(tǒng)的結構層次中,既屬于是細胞層次,又是個體層次,大腸桿菌為單細胞,故無組織、器官、系統(tǒng)層次,但可構成生態(tài)系統(tǒng).
(2)②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌落為同種生物,故屬于種群層次,③培養(yǎng)基被污染后,除了大腸桿菌外,又滋生了真菌以及乳酸菌等其他細菌包括多種生物,故屬于群落層次.
(3)真菌為真核生物,大腸桿菌屬于原核生物,二者在結構上最明顯的差異是真核生物有核膜包裹的細胞核.
故答案為:
(1)細胞 個體 ACD
(2)種群 群落
(3)大腸桿菌 (核膜包裹的)細胞核
點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結構層次,意在考查學生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激活靶細胞并使其裂解死亡 | B. | 與抗原結合使其失去活性 | ||
C. | 直接吞噬靶細胞將其分解 | D. | 將抗原傳遞給B細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 厭氧呼吸比需氧呼吸產(chǎn)生的ATP少 | |
B. | 需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的有機物相等 | |
C. | 需氧呼吸比厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2少 | |
D. | 條件不足無法比較 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸,實驗設計如下.關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化.實驗開始時將右管液面高度調至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化).下列有關說法不正確的是( )
A.甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時氧氣的消耗量
B.乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C.甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進行有氧呼吸
D.甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進行乳酸發(fā)酵
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