物質(zhì)丙在人體內(nèi)的合成途徑如圖一所示,缺乏基因A或基因B的人都因無法生成物質(zhì)丙而患某種遺傳;研究發(fā)現(xiàn)基因A位于13號染色體上,基因B可能位于8號染色體或者X染色體上;圖二為家系①和家系②聯(lián)姻的遺傳圖譜,Ⅱ-4和Ⅲ-1均因無法合成物質(zhì)丙而患病.據(jù)圖完成下列問題:

(1)圖一表明基因和性狀的關(guān)系是
 
;若基因B位于15號染色體上,則若干個雙雜合子婚配的家庭,所生子女中正常和患者的比例是
 

(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)家系①中不存在致病基因,則基因B位于
 
染色體上,Ⅲ-1的基因型為
 
,Ⅰ-4的基因型為
 
考點:伴性遺傳,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:1、基因?qū)π螤羁刂频耐緩剑孩偻ㄟ^控制酶的合成來控制代謝進(jìn)程,進(jìn)而控制生物性狀;②通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),直接控制生物的性狀.
2、系譜圖由子代推親代的基因型常用基因填充法.先根據(jù)親代的表現(xiàn)型寫出能確定的基因,再根據(jù)子代中一對基因分別來自兩個親本,由此可推斷出親代中未知的基因型.
解答: 解:(1)由圖一可知此種遺傳病與酶的合成有關(guān);若基因B位于15號染色體上,則雜合子的基因型為AaBb,婚配后代的基因型;A  B  (正常):A  bb(患。篴aB  (患。篴abb(患。=9:3:3:1,故所生子女中正常和患者的比例是9:7.
(2)Ⅱ-2不含致病基因與Ⅱ-3生出患病男孩,故致病基因B在X染色體上.Ⅲ-1的基因型:AaXbY或AAXbY,其中Xb來自Ⅱ-3,Ⅱ-3的Xb來自Ⅰ-4.Ⅰ-3的XB會傳給Ⅱ-4,Ⅱ-4又是患者故含有aa,分別來自Ⅰ-3和Ⅰ-4,故Ⅰ-4基因型為AaXBXb
故答案為:
(1)基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制性狀  9:7 
(2)X   AaXbY或AAXbY  AaXBXb
點評:本題考察基因控制性狀的途徑和孟德爾遺傳定律的應(yīng)用,屬于理解應(yīng)用層次,題目偏難.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機物M1、M2、M3、M4的組成成分.下列說法正確的是(  )
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B、M3具有物質(zhì)運輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運動等多種功能
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、水稻長勢整齊,因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象
B、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時,才會出現(xiàn)群落的演替
C、草原生態(tài)系統(tǒng)與北極苔原生態(tài)系統(tǒng)相比較,恢復(fù)力穩(wěn)定性較高
D、在自然環(huán)境中,種群的數(shù)量增長到K值后,就保持恒定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,據(jù)圖回答下列說法不正確的是(  )
A、甘油通過a方式進(jìn)入細(xì)胞
B、葡萄糖通過b方式進(jìn)入人體紅細(xì)胞
C、K+通過c方式進(jìn)入麗藻細(xì)胞
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過c方式進(jìn)入突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某部位受到適當(dāng)刺激時,受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.如圖甲所示為該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化;圖乙所示是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程,請分析回答下列問題:(1)圖甲中c~d段形成的原因是
 

(2)神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以
 
的方式雙向傳導(dǎo),但在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由細(xì)胞體傳向
 
.神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢,其原因是突觸前膜釋放遞質(zhì)并與后膜上的
 
結(jié)合需要一定時間.
(3)若圖乙中物質(zhì)b的靶器官是甲狀腺,則物質(zhì)a是
 
.若機體攝入的碘嚴(yán)重不足,則體內(nèi)a和b含量的變化趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)可食用疫苗,將會克服常規(guī)疫苗使用時所面臨的諸多問題.下圖是培育轉(zhuǎn)基因馬鈴薯生產(chǎn)某種疫苗的過程,其中四種限制酶1、2、3、4的識別序列和切點分別是一C↓CTAGG一,-AC↓GT一,一G↓CTAGC一,一GAGCT↓C一.請據(jù)圖回答:

(1)研究人員用限制酶l和酶3切割圖中質(zhì)粒,切割后所得的DNA片段在
 
的作用下自身連接成一大一小兩個環(huán)(次生質(zhì)粒),現(xiàn)同時用圖中四種限制酶切割這兩個次生質(zhì)粒,可以得到
 
種DNA片段.
(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒A時,為了避免含抗原基因的DNA和質(zhì)粒自身環(huán)化,應(yīng)選用限制酶
 
對含抗原基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割.
(3)理論上,基因組DNA中
 
個核苷酸對會出現(xiàn)一個限制酶2的酶切位點.
(4)在篩選含有目的基因的受體細(xì)胞的培養(yǎng)基中,除各種營養(yǎng)物質(zhì)外還需要添加的物質(zhì)
 
;含有目的基因的受體細(xì)胞能夠培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株的原理是
 
,在此過程中始終受
 
的調(diào)節(jié).
(5)有科學(xué)家認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因馬鈴薯并不適于生產(chǎn)可食用疫苗,反而有些水果或西紅柿、黃瓜等更適宜,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病,如圖(其中甲病由A、a基因控制,乙病由8、b基因控制),甲病在人群中患病純合子約占l/10 000.下表為對①~④群體樣本有關(guān)乙病調(diào)查的結(jié)果,請分析題意回答下列問題
乙病遺傳情況調(diào)查表
類別
父親 + - + -
母親 - + + -
兒子 +、- + + -
女兒 +、- - + -
注:每類家庭人數(shù)近200人,表中“+”為發(fā)現(xiàn)該病癥表現(xiàn)者,“-”為正常表現(xiàn)者
(1)據(jù)圖分析,甲病的遺傳方式為
 
,判斷乙病的最可能的遺傳方式主要根據(jù)系譜圖及表中的
 
群體(以下各小題均按最可能的遺傳方式考慮).
(2)Ⅱ3和Ⅲ5基因型相同的概率為
 

(3)Ⅲ8基因型有
 
種可能,若Ⅲ1和Ⅲ8結(jié)婚,則后代中只患一種病的概率為
 

(4)如果Ⅲ8和一個人群中患有甲病但沒有乙病的男性婚配,懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,雖已鑒定胎兒為女性,但醫(yī)生仍建議對胎兒進(jìn)行基因檢測,原因是
 
,該胎兒是一個正常小孩的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦是動物生命活動的樞紐.圖1為動物生命活動調(diào)節(jié)部分過程示意圖,其中物質(zhì)甲、乙、丙分別代表不同的激素;圖2表示刺激圖1的A點后,興奮傳導(dǎo)的膜電位變化.請分析回答下列問題:

(1)根據(jù)圖1分析,既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的器官是
 

(2)如果飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸,細(xì)胞外液的滲透壓將
 
,這一變化刺激下丘腦的
 
(填寫感受器名稱)產(chǎn)生興奮,并分泌物質(zhì)丙(激素丙是
 
),再由垂體釋放,作用于腎小管和集合管使其對水的通透性
 

(3)受到寒冷刺激時,下丘腦分泌的物質(zhì)甲是
 
,它促進(jìn)垂體細(xì)胞釋放物質(zhì)乙,進(jìn)一步促進(jìn)腺體分泌甲狀腺激素.甲狀腺激素含量增多對垂體和下丘腦的活動起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機制屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)若某藥物能阻斷下丘腦神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞,但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都無影響,則導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)的原因最可能是該藥物影響了
 
的過程.由此可見,細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(5)在圖1中的A處給予適宜的刺激后,在圖2中的B時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,產(chǎn)生該電位變化的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A、大面積燒傷病人易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
B、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C、激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動態(tài)平衡
D、人劇烈運動會產(chǎn)生大量的乳酸,使血漿的pH顯著下降

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同步練習(xí)冊答案