下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C、細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)均在膜上進(jìn)行
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：真核細(xì)胞生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特性是選擇透過(guò)性．細(xì)胞膜與其他生物膜的化學(xué)組成大致相同，但是在不同的生物膜中，化學(xué)物質(zhì)的含量有差別，其特定功能主要由膜蛋白決定．
解答： 解：A、生物膜主要由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成，磷脂雙分子層是膜結(jié)構(gòu)的基本骨架，生物膜的功能主要是由生物膜上的蛋白質(zhì)決定的，A正確；
B、構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是磷脂，動(dòng)物細(xì)胞還有少量膽固醇，脂肪是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的物質(zhì)，不是細(xì)胞膜的成分，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)并非都在膜上進(jìn)行，如有氧呼吸第一階段和第二階段分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后，進(jìn)入高爾基體經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合，分泌到細(xì)胞外；核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤． 
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查真核細(xì)胞生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，不正確的是（　　）
A、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體
B、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體
D、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

移栽作物時(shí)剪去主根和部分葉片的作用分別是（　�。�
A、減少養(yǎng)分和減少水分的散失
B、抑制向地性和向光性
C、解除主根尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)素的抑制作用和減少蒸騰作用
D、減少機(jī)械刺激作用和減少蒸騰作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響．現(xiàn)有甲、乙兩人，甲正常，乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如上圖所示．b點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，自身的調(diào)節(jié)促使
 
加強(qiáng)．導(dǎo)致bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
．cd段血糖濃度明顯升高主要是由于血液中腎上腺素和
 
 明顯增加，主要引起
 
 分解的結(jié)果．
（2）乙的免疫系統(tǒng)錯(cuò)將自身的胰島B細(xì)胞當(dāng)做外來(lái)異物進(jìn)行攻擊致其損傷，此過(guò)程屬于
 
免疫，從免疫學(xué)角度來(lái)說(shuō)乙病是一種
 
�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答植物光合作用的兩個(gè)問(wèn)題：
（1）將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
①由甲圖所示，經(jīng)過(guò)一晝夜之后植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
．
②圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的
 
 點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的
 


 ③丙圖中的Ⅱ圖所反應(yīng)的生理狀態(tài)處于甲圖中的
 
階段（字母表示）．
（2）研究人員對(duì)A、B兩種作物光合作用特性進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如丁圖所示：
由丁圖可知，
 
（A、B）植物生長(zhǎng)較快，其可能的兩個(gè)原因是
 
；光補(bǔ)償點(diǎn)低，
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

影響生物群落水平方向上分布的外在因素不包括（　�。�
A、光照強(qiáng)度B、土壤類型
C、溫度大小D、生物種群的特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某課外學(xué)習(xí)小組在某受污染水域采集到水樣，欲對(duì)水樣中的生物及其成分進(jìn)行鑒定，請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，則在實(shí)驗(yàn)前需用
 
對(duì)活細(xì)胞進(jìn)行處理，其作用是①
 
②
 
，然后用
 
對(duì)其進(jìn)行染色觀察，
（2）鑒定染色體是否含有還原糖時(shí)，老師建議將染色體徹底水解，然后對(duì)水解溶液中成分進(jìn)行鑒定；使用的試劑是
 
，成分為
 
（沒(méi)有濃度不給分），在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)
 
加熱后出現(xiàn)
 
則證明有還原糖存在；查閱資料過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，DNA有一種特有堿基中文名稱為
 
；
（3）顯微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種小的單細(xì)胞動(dòng)物，咨詢大學(xué)老師得知其體內(nèi)可能含有脂肪顆粒或淀粉粒，欲鑒定是哪種顆粒成分可用
 
進(jìn)行染色，出現(xiàn)
 
則為脂肪，同時(shí)鑒定過(guò)程中對(duì)染色后的載玻片要用
 
處理，其作用是洗去
 
，否則可能為淀粉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度的關(guān)系圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、曲線BC段說(shuō)明隨生長(zhǎng)素濃度的上升，促進(jìn)作用減弱
B、植物生長(zhǎng)在CD段濃度范圍內(nèi)受到抑制
C、A、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)
D、AC段說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)甘草在不同遮光條件下的葉綠素含量、葉片的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如下，請(qǐng)分析作答：
甘草葉片的生長(zhǎng)情況
不遮光遮光50%遮光75%
小葉長(zhǎng)（cm）2.53.11.7
小葉寬（cm）1.72.31.0

（1）通過(guò)表中的數(shù)據(jù)可知，
 
條件更有利于甘草葉片的生長(zhǎng)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是
 
（填字母）．實(shí)驗(yàn)中選用的甘草的生理狀況、發(fā)育程度、品種等都屬于
 
 變量．
（3）與A組和C組相比，B組的葉綠素
 
（填“a”或“b”）增加更多，對(duì)
 
光的吸收更強(qiáng)．如圖所示的各點(diǎn)中，B組所對(duì)應(yīng)的Y點(diǎn)相對(duì)其他兩組的Y點(diǎn)應(yīng)該偏
 
．
（4）寫出甘草葉肉細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式
 
．

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