12.如圖是有關(guān)細(xì)胞呼吸過(guò)程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.([]中填數(shù)字)

(1)圖1中①②③所代表的物質(zhì)分別葡萄糖、丙酮酸、氧氣.
(2)圖1中④、⑤、⑥中代表大量能量的是:[⑥],釋放大量能量的過(guò)程是在線粒體內(nèi)膜 上進(jìn)行的.
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)方程式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;如果氧氣供應(yīng)充足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)方程式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(4)將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是水.
(5)經(jīng)測(cè)定,蠶豆種子在發(fā)芽的早期,CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,這說(shuō)明此時(shí)的蠶豆呼吸方式是既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢(shì).

分析 據(jù)圖分析:該圖顯示有氧呼吸的具體過(guò)程,①是葡萄糖,②是丙酮酸,③是氧氣,④是有氧呼吸第一階段釋放的能量,⑤是有氧呼吸第二階段釋放的能量,⑥是有氧呼吸第三階段釋放的能量.

解答 解:(1)分析題圖可知,①是有氧呼吸第一階段的反應(yīng)物葡萄糖,②是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)權(quán)、第二階段的反應(yīng)物丙酮酸,③是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)物氧氣.
(2)有氧呼吸的三個(gè)階段中釋放能量最多的階段是第三階段,反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(3)氧氣供應(yīng)不足,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.氧氣供應(yīng)充足,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)方程式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與還原氫反應(yīng)生成水,因此將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是水.
(5)酵母菌的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸都可以釋放二氧化碳,所以蠶豆種子在發(fā)芽的早期,既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢(shì),故CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍.
故答案為:
(1)①葡萄糖  ②丙酮酸  ③氧氣
(2)⑥線粒體內(nèi)膜
(3)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量       C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(4)水
(5)既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)于有氧呼吸過(guò)程的理解和掌握、對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所和產(chǎn)物是記憶是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知綿羊角的表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表,下列判斷正確的是( )

基因型

HH

Hh

hh

公羊的表現(xiàn)型

有角

有角

無(wú)角

母羊的表現(xiàn)型

有角

無(wú)角

無(wú)角

A.若雙親無(wú)角,則子代全部無(wú)角

B.若雙親有角,則子代全部有角

C.若雙親基因型為Hh,則子代有角與無(wú)角的數(shù)量比為1:1

D.綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是( 。
①中耕松土    ②果蔬保鮮    ③貯存種子    ④汛期農(nóng)田及時(shí)排水    ⑤合理密植   ⑥糖漬、鹽潰食品     ⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口.
A.②③④⑤⑥B.①②③④⑦C.②③④⑤⑦D.①②③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示其他因素均不變,只改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此分析,改變下列哪種因素不能獲得改變后的結(jié)果?( 。
A.溫度B.pH值C.淀粉溶液濃度D.唾液濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是D.

(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài).當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí),人體只有通過(guò)汗液蒸發(fā)方式散熱,該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主.人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)血液中的抗利尿激素增加.
(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是淋巴因子的分泌量減少,影響了B細(xì)胞的增殖分化.
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)(至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過(guò)途徑二(填“一”或“二”)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)酒精作用及其使用方法的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.觀察花生種子子葉細(xì)胞脂肪顆粒的實(shí)驗(yàn)中,用50%的酒精溶液洗去浮色
B.觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí),用15%的鹽酸和95%的酒精1:1混合后對(duì)細(xì)胞解離
C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用酒精水解細(xì)胞以利于染色劑的進(jìn)入
D.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中,誘導(dǎo)處理的根尖用95%的酒精沖洗2次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某雙鏈DNA分子的堿基中,腺嘌呤的分子數(shù)占30%,那么鳥嘌呤的分子數(shù)占( 。
A.10%B.20%C.60%D.70%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究.據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是骨髓瘤細(xì)胞、漿細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞.
(2)①過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過(guò)程.與纖維母細(xì)胞相比,②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá).
(3)在利用③技術(shù)制備單克隆抗體時(shí),促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合不同于植物體細(xì)胞雜交的方法是滅活的病毒,得到的Z細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體..
(4)④處需要篩選,其目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是核糖體、線粒體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列與遺傳有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.水稻的糯性與非糯性、果蠅長(zhǎng)翅與殘翅是相對(duì)性狀
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀
C.純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子
D.表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同

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