【題目】人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成．鐮刀型細胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀，紅細胞形狀隨之改變。下列敘述錯誤的是

A．人血紅蛋白至少有4個游離氨基和4個游離羧基

B．該病說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制性狀

C．患者編碼血紅蛋白β鏈的基因堿基數(shù)量發(fā)生了改變

D．患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人是相同

【答案】C

【解析】人血紅蛋白共有4條肽鏈組成，所以人血紅蛋白至少有4個氨基和4個羧基．A正確；由題意知該病是氨基酸發(fā)生替換導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀，紅細胞形狀隨之改變而引起的，B正確；基因突變是堿基對的增添、缺失或替換，基因數(shù)量不變，C錯誤；每種tRNA能攜帶特定的氨基酸，所以在不同細胞中攜帶谷氨酸的tRNA是相同的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，藍細菌和水稻葉肉細胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是

A．核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．葉綠體 D．細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的實驗操作中，不正確的是（ ）

A. 花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)

B. 鏡檢花粉時可用醋酸洋紅法或焙花青﹣鉻礬法染色，后者能將花粉細胞核染成藍黑色

C. 在剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織

D. 如果接種的花藥長出愈傷組織并分化成幼小植株，還需對植株作進一步的鑒定和篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（ ）

A．血漿中各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定

B．組織液的溫度的相對穩(wěn)定

C．細胞質(zhì)基質(zhì)pH的相對穩(wěn)定

D．血漿滲透壓的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人腦功能的說法錯誤的是（ ）

A．語言功能是人腦特有的高級功能

B．腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進行調(diào)控

C．大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字

D．腦干內(nèi)存在許多維持生命的重要中樞，如呼吸中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是以小麥為實驗材料的實驗，說法正確的是

A．用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片

B．用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時加入無水乙醇后研磨、過濾即可

C．用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍綠色線粒體和綠色葉綠體

D．鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状⑹斋@、種植、觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細胞，具有短期保護和長期保護的分工．當(dāng)研究人員捕捉到剛剛分化的T細胞時，T細胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白，一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的標(biāo)記，另一類則顯示“記憶細胞”的特性，而記憶T細胞能潛伏多年，以防備此異物再次入侵．下列關(guān)于記憶T細胞的說法正確的是（ ）

A．記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量抗體

B．記憶T細胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶

C．記憶T細胞能使靶細胞裂解死亡

D．記憶T細胞和效應(yīng)T細胞相比，細胞中的DNA相同，RNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬南芥細胞中的某個基因編碼蛋白質(zhì)的區(qū)段插入了一個堿基對，下列分析正確的是（ ）

A. 根尖成熟區(qū)細胞一般均可發(fā)生此過程

B. 該細胞的子代細胞中遺傳信息不會發(fā)生改變

C. 若該變異發(fā)生在基因中部，可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止

D. 若在插入位點再缺失3個堿基對，對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物的大葉（A）對小葉（a）為顯性，紅果（B）對黃果（b）為顯性，實驗小組以純合小葉黃果品種為母本，純合大葉紅果品種為父本進行雜交實驗獲得若干F1植株，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)F1植株為大葉，僅有一株F1植株為小葉，導(dǎo)致F1植株為小葉的原因可能有兩種：一是母本自交；二是父本控制葉形的基因發(fā)生突變�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了確定原因，可繼續(xù)培育該小葉F1植株，直至其開花結(jié)果，觀察果實顏色。若果實為 色,則是由于母本自交所致；若果實為 色，則是父本控制葉形的基因發(fā)生 突變。

（2）若已證明F1小葉植株是由于父本葉形基因發(fā)生突變所致， （填“能”或“不能”）利用F1小葉植株自交來探究兩對基因是否遵循基因自由組合定律，原因是 ．

（3）如果兩對基因位于兩對同源染色體上，讓F1大葉植株與母本品種雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是 。

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