【題目】金黃色葡萄球菌是人類(lèi)化膿感染中最常見(jiàn)的病原菌,可引起食物中毒、肺炎、腸炎等.某研究小組的同學(xué)用所學(xué)的微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的方法進(jìn)行“變質(zhì)牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”,部分實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下圖.(注:培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目;實(shí)驗(yàn)室條件滿(mǎn)足金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)、繁殖;實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范;實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格做好各項(xiàng)防護(hù)防擴(kuò)散等工作)請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物,一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供適合的條件;另一方面需要確保無(wú)處不在的其它微生物無(wú)法混入.
(2)據(jù)圖,研究小組采用的是法分離和計(jì)數(shù)金黃色葡萄球菌.由樣品到4號(hào)試管的操作中,第一步,將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管 , 并編號(hào)1﹣4號(hào);第二步,用移液管從樣品中吸取1mL牛奶,注入1號(hào)試管中,充分搖勻;第三步,重復(fù)第二步驟操作,以此類(lèi)推,4號(hào)試管的稀釋倍數(shù)是
(3)資料顯示,金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性,可在10%﹣15%NaCL的肉湯中生長(zhǎng);本實(shí)驗(yàn)可配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基,使之成為培養(yǎng)基,以利金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng),抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng).
(4)通過(guò)觀(guān)察菌落特征可區(qū)分不同種類(lèi)微生物,這些特征包括菌落的等方面;在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),需按照菌落計(jì)數(shù)的要求計(jì)數(shù),以保證計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確.據(jù)圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數(shù)為

【答案】
(1)營(yíng)養(yǎng);環(huán)境
(2)稀釋涂布平板;滅菌;104
(3)選擇
(4)形狀、大小、隆起程度和顏色;3.6×105
【解析】解:(1)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作,一方面需要保證目的微生物的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件,另一方面需要確保不能使雜菌污染.(2)據(jù)圖分析,圖中的平板中的菌落分布均勻,使用的是稀釋涂布平板法接種.進(jìn)行梯度稀釋時(shí)的移液管需要進(jìn)行滅菌處理.圖中4號(hào)試管是稀釋4次得到的,的稀釋倍數(shù)是104 . (3)金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性,而其他微生物的鹽的耐受力較差,所以實(shí)驗(yàn)中配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基的目的是使其成為選擇培養(yǎng)基.(4)菌落的特征包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等.據(jù)圖可知1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數(shù)為(39+32+37)÷3×103÷0.1=3.6×105
故答案為:(1)營(yíng)養(yǎng) 環(huán)境(2)稀釋涂布平板 滅菌 104(3)選擇(4)形狀、大小、隆起程度和顏色 3.6×105
微生物的生長(zhǎng)需要一定的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件.微生物的培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作.常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線(xiàn)法,其中稀釋涂布平板法可以用來(lái)進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù).觀(guān)察菌落特征可區(qū)分不同種類(lèi)微生物.據(jù)此分析作答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是( )

A. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1CD段表示同源染色體分開(kāi)

B. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0 條或1Y染色體

C. 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的敘述中,正確的是

A. 遺傳規(guī)律適用于細(xì)菌 B. 遺傳規(guī)律適用于線(xiàn)粒體基因

C. 遺傳規(guī)律發(fā)生在配子形成過(guò)程中 D. 遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位,以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、抗體都屬于分泌蛋白

B. a表示脫水縮合過(guò)程,b表示蛋白質(zhì)的加工、c表示運(yùn)輸過(guò)程

C. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體

D. 該過(guò)程可以說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的密切聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞自噬作用的機(jī)理如下圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 自噬體的膜由4層磷脂分子構(gòu)成

B. 自噬作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性

C. 自噬溶酶體中的水解產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)再度利用需要穿過(guò)兩層膜

D. 溶酶體中缺乏分解Si02的酶導(dǎo)致自噬過(guò)程異常,硅塵環(huán)境下工人易患硅肺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑,其中哪一條最為準(zhǔn)確( 。
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的圓粒性狀是由R基因控制的,當(dāng)R基因中插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為控制皺粒性狀的r基因.豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.a、b過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.b過(guò)程中,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C.R基因中插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段屬于基因重組
D.該事實(shí)說(shuō)明基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí),機(jī)體會(huì)通過(guò)調(diào)節(jié)代謝產(chǎn)熱,部分過(guò)程如下圖所示.圖中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌器官,a、b表示激素.回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中甲結(jié)構(gòu)為 , b表示激素
(2)甲狀腺激素受體的化學(xué)本質(zhì)是 , 其與甲狀腺激素特異性結(jié)合,體現(xiàn)了激素僅作用于特點(diǎn).若由于自身抗體的攻擊使激素受體發(fā)生缺陷,與激素結(jié)合受阻引起相應(yīng)病癥,這類(lèi)疾病屬于。
(3)寒冷刺激下,皮膚冷覺(jué)感受器興奮部位的細(xì)胞膜對(duì)離子的通透性增強(qiáng),膜外側(cè)的電位變化是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于膝反射的敘述不正確的是

A. 膝反射需要伸肌和屈肌共同完成

B. 傳入神經(jīng)元的胞體位于脊髓外側(cè)

C. 抑制性神經(jīng)元接受遞質(zhì)后產(chǎn)生動(dòng)作電位

D. 膝反射的完成至少涉及三個(gè)神經(jīng)元

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