下圖是胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )。

A．圖中甲表示的是胰島B細(xì)胞

B．胰島素作用的結(jié)果會(huì)反過來(lái)影響胰島素的分泌

C．當(dāng)胰島素分泌過多時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

D．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖

 

C

【解析】

試題分析：血糖升高可以直接刺激胰島B細(xì)胞，使其分泌胰島素降低血糖濃度，故A正確。胰島素作用的結(jié)果是使血糖濃度降低，血糖濃度降低會(huì)會(huì)反過來(lái)影響胰島素的分泌減少，故B正確。當(dāng)胰島素分泌過多時(shí)，不會(huì)抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)，故C錯(cuò)誤。胰島素降低血糖是通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是

A．我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段

B．2009年，中國(guó)人口出生率為12.3%

C．橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群

D．由于微甘菊入侵，松樹種群死亡率較高

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）產(chǎn)生抗體1、抗體2的細(xì)胞是 ，抗體的化學(xué)本質(zhì)是 。

（2）圖中不會(huì)直接影響胰島素分泌量的抗體是 �？贵w1、抗體2導(dǎo)致的疾病在免疫學(xué)上稱為 。

（3）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞膜內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn) 進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi) 的合成，從而使血糖濃度降低。

（4）圖中胰高血糖素對(duì)胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素的作用是 。（填“促進(jìn)”或“抑制”）

（5）由圖可知，血糖平衡是 、 、 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是(　　)

A．樟樹林中樟樹有高有低，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

B．動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)

D．不同地段生物種類有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是( )

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落

B．調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率時(shí)，以患者家系為調(diào)查對(duì)象

C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有振蕩試管

D．調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)，將樣方的四條邊上的個(gè)體都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體皮下的組織，b、c、d表示細(xì)胞外液。下列因素中，可能引起b液增多的是( )

①c周圍的管壁破損 ②長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足

③淋巴管阻塞 ④腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失

A．只有①②③ B．只有②③

C．只有①③④ D．①②③④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（二）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（第1-4空每空1分，第5空2分，共6分）2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸機(jī)制的三位科學(xué)家。左下圖是細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)膶?shí)例之一，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)從圖中可以看出，能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是 。（填名稱）

(2)兩種膜結(jié)構(gòu)之間可以融合，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ，構(gòu)成生物膜的基本支架的是 。

(3)右上圖d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是 （填序號(hào)）

(4)該細(xì)胞能夠吸收某種小分子物質(zhì)，但是若破壞了細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，吸收馬上停止，可見該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測(cè)（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物或生命活動(dòng)的敘述中，正確的是

A．乳酸菌和酵母菌中都含有核糖體和染色體

B．植物細(xì)胞都含有葉綠體，并能通過葉綠體合成生長(zhǎng)所需的有機(jī)物

C．當(dāng)玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時(shí)，可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素來(lái)保證產(chǎn)量

D．精子和卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進(jìn)化提供原材料

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）基因表達(dá)載體含有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子四個(gè)部分，其中啟動(dòng)子的作用是 ，而終止子上特殊的堿基序列能夠阻礙 的移動(dòng)，并使其從模板鏈上脫離下來(lái)。

（2）基因工程操作過程中，將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞時(shí)，一般采用 法，選擇 做運(yùn)載體：若導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞則采用 法，而細(xì)菌作為受體細(xì)胞時(shí)應(yīng)用 溶液處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞便于吸收游離的DNA。

（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需要使用胰蛋白酶而不是胃蛋白酶處理分裂能力旺盛的組織或器官，是因?yàn)? 。細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)液中一般需加入動(dòng)物血清，其作用是 。

（4）胚胎分割技術(shù)是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成多個(gè)等份，然后經(jīng)移植后獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)，因后代遺傳物質(zhì)相同，故我們可將此技術(shù)認(rèn)為是 生殖。大量的實(shí)驗(yàn)證明同卵多胎成功的概率極低，其可能的原因是 。

 

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