6．某同學(xué)對(duì)生物中的一些“根本原因（或來(lái)源）”進(jìn)行歸納，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性B．生殖隔離的根本原因是不同種群基因庫(kù)的不同C．基因突變是生物產(chǎn)生變異的根本來(lái)源D．生物進(jìn)化的根本原因是種群基因頻率的改變

分析 1、生殖隔離根本原因是基因庫(kù)不同；基因突變是生物產(chǎn)生變異的主要原因，為進(jìn)化提供了原始材料；
2、生物多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是蛋白質(zhì)的多樣性，蛋白質(zhì)的合成受DNA控制，故DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因．

解答 解：A、生物多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是蛋白質(zhì)的多樣性，蛋白質(zhì)的合成受DNA控制，故DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因，A錯(cuò)誤；
B、生殖隔離的根本原因是不同種群基因庫(kù)的不同，B正確；
C、基因突變是生物產(chǎn)生變異的根本來(lái)源，C正確；
D、生物進(jìn)化的根本原因是種群基因頻率的改變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，識(shí)記生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，掌握生物多樣性的根本原因等，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列敘述正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將培養(yǎng)基的溫度調(diào)至15-18℃
B．在進(jìn)行稀釋涂布平板法操作時(shí)，首先要將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
C．倒平板操作中，待平板冷卻凝固后將平板倒過(guò)來(lái)放置
D．大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用
B．乳酸菌不含線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
C．大腸桿菌無(wú)核膜、核仁，但能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
D．硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體某組織的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中與b、d相比，c液體的主要特點(diǎn)是c中的蛋白質(zhì)含量較高，圖中可直接相互進(jìn)行物質(zhì)交換的內(nèi)環(huán)境成分是c與b（填圖中的字母）．
（2）人體內(nèi)不同的細(xì)胞生活的環(huán)境不同，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是b、d（填圖中的字母）；血漿中的O2到組織細(xì)胞利用至少要穿5層生物膜．
（3）通常情況下，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)組成均會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，若人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白（血漿滲透壓）降低，引起組織水腫，內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．
（4）有人因某種原因產(chǎn)酸過(guò)多，造成機(jī)體血液pH低于正常值，難以恢復(fù)到正常水平，引起酸中毒，產(chǎn)酸多使pH難以恢復(fù)的原因是超過(guò)了內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物多樣性、統(tǒng)一性和生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生殖隔離是指不同種個(gè)體間無(wú)法交配，不能產(chǎn)生后代的現(xiàn)象
B．所有生物共用一套基本的遺傳密碼，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性
C．若變異的性狀影響了個(gè)體的存活和繁殖，自然選擇就可能發(fā)生作用
D．可遺傳變異是進(jìn)化性變化得以發(fā)生的前提，自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列是對(duì)a～h所示的生物體細(xì)胞圖中各含有幾個(gè)染色體組的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖，該個(gè)體是單倍體
B．細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是g、e圖，該個(gè)體是二倍體
C．細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖，但未必是三倍體
D．細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是f、c圖，該個(gè)體一定是四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．休眠的種子和越冬植物體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值相對(duì)降低
B．參與有氧呼吸的水中的氧元素全部進(jìn)入了二氧化碳
C．喝水太少或失水過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少
D．水體富營(yíng)養(yǎng)化直接導(dǎo)致藻類(lèi)大量繁殖，使水體缺氧．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下第七次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于腐乳和泡菜制作的問(wèn)題：

（1）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程，其中起主要作用微生物是 。保質(zhì)期內(nèi)腐乳放置越久風(fēng)味越佳，在探究其原因的實(shí)驗(yàn)中，可加入 （填試劑名稱(chēng)），紫色會(huì)變淺，表明腐乳中蛋白質(zhì)被微生物分解為 和 。

（2）制作泡菜時(shí)，鹽水入壇前要煮沸冷卻，目的是 。腌制過(guò)程中在泡菜壇蓋邊沿的水槽中要注滿(mǎn)水，以保證壇內(nèi)的 。要注意控制腌制的 和食鹽的用量，控制不好容易造成亞硝酸鹽含量的增加，亞硝酸鹽轉(zhuǎn)變成的亞硝胺是 致癌因子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北保定高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度取決于食物網(wǎng)中生物的數(shù)量

B．生物種群的環(huán)境容納量隨著環(huán)境的變化而變化

C．一片森林中所有的動(dòng)物和植物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D．共同進(jìn)化是指生物與環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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