7.下列與人體免疫有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.人體非特異性免疫不參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
B.細(xì)胞免疫正常的機(jī)體內(nèi)仍有可能發(fā)生細(xì)胞癌變
C.免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的,并且都具有特異性
D.二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細(xì)胞分泌,因此抗體產(chǎn)生量更大,反應(yīng)更快更強(qiáng)

分析 1、穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使得各個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要機(jī)制.
2、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
3、細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:A、人體非特異性免疫和特異性免疫均參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞免疫正常的機(jī)體內(nèi)仍有可能發(fā)生細(xì)胞癌變,B正確;
C、淋巴因子是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì),但溶菌酶是體液中的殺菌物質(zhì),不具有特異性,C錯(cuò)誤;
D、抗體只能由漿細(xì)胞分泌,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查免疫調(diào)節(jié)有關(guān)的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.乳腺上皮細(xì)胞在孕晚期數(shù)量增加,在停止哺乳后數(shù)量減少.當(dāng)向體外培養(yǎng)乳腺組織的培養(yǎng)液中加入泌乳素后,激活細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的受體,乳腺組織合成的酪蛋白的量增加了20倍.測(cè)定乳腺組織中RNA的半衰期(半數(shù)RNA降解需要的時(shí)間),結(jié)果如表.據(jù)此作出的推理不正確的是( 。
RNA種類(lèi)RNA半衰期(h)
無(wú)泌乳素刺激有泌乳素刺激
rRNA>790>790
總mRNA3.312.8
酷蛋白mRNA1.128.5
A.泌乳素通過(guò)提高酪蛋白基因的轉(zhuǎn)錄效率來(lái)促進(jìn)細(xì)胞合成更多酪蛋白
B.乳腺上皮細(xì)胞的增殖能力在人體生命活動(dòng)的不同階段有所差異
C.mRNA半衰期較短,有利于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類(lèi)和含量的調(diào)控
D.用標(biāo)記的酪蛋白基因作為探針進(jìn)行分子雜交可檢測(cè)酪蛋白mRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.激素調(diào)節(jié)是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的唯一方式
B.在植物體內(nèi),生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C.赤霉素和脫落酸在調(diào)節(jié)植物種子萌發(fā)方面為協(xié)同作用
D.生長(zhǎng)素和乙烯在植物體的各器官中都有分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.一個(gè)雜交組合其后代表現(xiàn)型有四種,其比例為3:3:1:1,這種雜交組合為(  )
A.Eeff×eeffB.EeFf×eeFfC.Eeff×EeFfD.EEFf×EeFf

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.下表是關(guān)于DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中所使用的材料、操作及其作用的表述.正確的是( 。
試劑操作作用
A檸檬酸鈉溶液與雞血混合防止血液凝固
B蒸餾水與雞血細(xì)胞混合使血細(xì)胞破裂
C蒸餾水加入到溶解有DNA的NaCl中析出DNA絲狀物
D冷卻的酒精加入到過(guò)濾后DNA的NaCl中產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.表現(xiàn)型為綠豆莢(A)灰豆皮(B)黃子葉(C)的豌豆植株AaBbCc自交,果實(shí)成熟前取得其一個(gè)豆莢剖開(kāi)(如圖)進(jìn)行研究,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.b一定表現(xiàn)為綠色,d一定表現(xiàn)為灰色
B.a,b,c所對(duì)應(yīng)植株基因相同的概率為0
C.剝?nèi)ピ摱骨v中所有種子的種皮d,里面c的顏色相同
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證基因的分離定律,不能驗(yàn)證自由結(jié)合定律

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A.DNA與ATP中所含元素的種類(lèi)相同

B.一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

B.如果用DNA酶分解從S型活細(xì)菌提取的DNA,就不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化

C.結(jié)果表明,只有加入DNA,R型細(xì)菌才能夠轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌

D.對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定,將提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下甲為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中a、b表示的生理過(guò)程是_______,e過(guò)程的根本原因是 ;人體內(nèi)存在基因A(呼吸酶基因)、B(胰島素基因)、C(眼晶狀體蛋白基因),這三種基因中在圖中的①②③④⑤⑥⑦細(xì)胞中都存在的基因是_____(填字母),都要表達(dá)的基因是_____(填字母)。

(2)①細(xì)胞分化成⑦細(xì)胞的根本原因是 。

(3)Rous肉瘤病毒 (有、沒(méi)有)可能引起e過(guò)程的發(fā)生。

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