分析 (1)胰島素的作用:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答 解:(1)血糖調(diào)節(jié)不僅受胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié),同時受下丘腦調(diào)控,因此受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果.
(2)血糖升高,刺激胰島B細胞分泌胰島素增加;血糖降低時,刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素,是血糖濃度升高.這兩種激素對于血糖含量的作用是相反的,相互起拮抗作用.
(3)當血糖含量升高時,胰島素分泌增多,促進葡萄糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞,即L開關(guān),并且在這些細胞中合成糖元、氧化分解或者轉(zhuǎn)化成脂肪,即N開關(guān);另一方面又能夠抑制肝糖元的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而降低血糖.即能打開L和N開關(guān).
(4)人體正常水平的血糖濃度范圍是3.9~6.1mmol/L或80-120mg/dl.當血糖高于130mg/dl超過腎糖閾,患高血糖;當血糖濃度到160mg/dl,患糖尿病,則要達到X水平.
故答案為:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)
(2)胰島素 胰高血糖素 拮抗作用
(3)L和N
(4)3.9~6.1 水平X
點評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,考生要能夠識記血糖調(diào)節(jié)的途徑以及和參與血糖調(diào)節(jié)的胰島素和胰高血糖素;能夠根據(jù)兩種激素的生理作用判斷圖中細胞名稱和激素名稱;腎上腺素也能升高血糖;難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)生物體內(nèi)有機物的描述中,正確的是
A.多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
B.生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在
C.細胞核內(nèi)的核酸只含有脫氧核糖,細胞質(zhì)中的核酸只含有核糖
D.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植雜交水稻所得到的種子來年可大規(guī)模用于生產(chǎn) | |
B. | 通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,篩選培育抗病毒新品種 | |
C. | 誘變育種可提高突變頻率,降低有害突變的概率 | |
D. | 通過雜交育種的方法獲得穩(wěn)定遺傳的目的植株,在子二代中即可出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 | B. | 促甲狀腺激素 | C. | 胰島素 | D. | 促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加雙縮脲試劑A,振蕩后再加雙縮脲試劑B,且兩者加的量不相等 | |
B. | 葉綠體色素提取與分離實驗中可用干燥的定性濾紙進行過濾 | |
C. | 在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu) | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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