19. (15分) 右圖為具有兩對(duì)相對(duì)性狀的某自花傳粉的植物 種群中,甲植株(純種) 的一個(gè)A基因和乙植株(純種) 的一個(gè)B基因發(fā)生突變的過(guò)程(已知A基因和B基因 是獨(dú)立遺傳的) 。請(qǐng)分析該過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1) 突變產(chǎn)生的a基因與A基因以及a基因與B基因的關(guān)系分別是 、

(2) 上述兩個(gè)基因發(fā)生突變是由 引起的。

(3) 如圖為甲植株發(fā)生了基因突變的細(xì)胞,它的基因型為 ,表現(xiàn)型是 ,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明基因與染色體的關(guān)系。

(4) 乙發(fā)生基因突變后,該植株及其子一代均不能表現(xiàn)出突變性狀,為什么?可用什么方法 讓其后代表現(xiàn)出突變性狀?

19. (15分,除標(biāo)注外,每空2分) 

(1) 等位基因 (1分) 非等位基因(1分)

(2) —個(gè)堿基的替換(或堿基對(duì)改變,或基因結(jié)構(gòu)的改變)

(3) AaBB(寫(xiě)Aa不正確)   扁莖缺刻葉(寫(xiě)扁莖不正確) 如圖(3分)

(4) 該突變?yōu)殡[性突變,且基因突變發(fā)生在 乙的體細(xì)胞中,不能通過(guò)有性生殖傳遞給 子代。取發(fā)生基因突變部位的組織細(xì)胞, 通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得試管苗,讓其自交, 其部分子代即可表現(xiàn)出突變性狀。(4分) 

解析:(1) 通過(guò)分析題圖可知,基因A經(jīng)基 因突變產(chǎn)生新的基因a,新的基因a是原來(lái) 的基因A的等位基因,基因a和基因B控 制不同性狀,因此兩者是非等位基因。 (2) a基因的形成是由A基因結(jié)構(gòu)內(nèi)部的堿 基C被堿基G替換引起的,b基因的形成是 由B基因結(jié)構(gòu)內(nèi)部的堿基C被堿基A替換 引起的。(3) 甲植株細(xì)胞未發(fā)生突變前的基因型為AABB. 則突變后的基因型為AaBB. 表現(xiàn)型為扁莖缺刻葉,由于A基因和B基 因是獨(dú)立遺傳的,應(yīng)分別位于兩對(duì)同源染色 體上。(4) 乙植株雖發(fā)生了基因突變,但該 突變?yōu)殡[性突變,且基因突變發(fā)生在乙的體 細(xì)胞中,不能通過(guò)有性生殖傳遞給子代,故 該植株及其子一代均不能表現(xiàn)出突變性狀。 后代中表現(xiàn)出突變性狀的個(gè)體應(yīng)為隱性純 合子,可取發(fā)生基因突變部位的組織細(xì)胞, 通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得試管苗,讓其自交, 其部分子代即可表現(xiàn)出突變性狀。

題目來(lái)源:2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周測(cè)月考卷9 第五~七章階段性測(cè)試

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

18. 下圖為遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑,下表為幾種微生物的作用原理。結(jié)合圖表分析,下列說(shuō)法正確的是()

抗菌藥物

抗菌機(jī)理

青霉素

抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性 (可促進(jìn)DNA螺旋化

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

   A. 利福平和紅霉素都能抑制②、③過(guò)程

   B. 青霉素和環(huán)丙沙星均能抑制細(xì)菌的①過(guò)程

   C. 結(jié)核桿菌不能發(fā)生④、⑤過(guò)程

   D. ①〜⑤過(guò)程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

14. 果蠅缺失1條染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。Ⅱ號(hào)染色體上的翻翅對(duì)正常翅為顯性。缺失1條Ⅱ號(hào)染色體的翻翅果蠅和缺失1條號(hào)染色體正常翅果蠅雜交,則關(guān)于F1的判斷不正確的是()

   A. 染色體數(shù)正常的果蠅占1/3   B. 翻翅果蠅占2/3

   C. 染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占2/9   D. 染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占1/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

7. 下面是四種不同生物的基因型,一定屬于單倍體生物的是()

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14. (2014 .四川樂(lè)山調(diào)研) 下列關(guān)于育種的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是()

   A. 在植物雜交育種中到了F1后,可以采用不斷自交選育穩(wěn)定遺傳新品種

   B. 在哺乳動(dòng)物雜交育種中到了F2后,對(duì)所需表現(xiàn)型采用測(cè)交鑒別選出純合個(gè)體

   C. 如果是用植物的營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖的,則只要出現(xiàn)所需性狀即可留種

   D. 基因工程育種時(shí),目的基因嵌人運(yùn)載體的青霉素抗性基因內(nèi),導(dǎo)致基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2. (2014 •莆田模擬) 孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離 定律的幾組比例,能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是()

   A. F2的表現(xiàn)型比為3 : 1   B. F1產(chǎn)生配子的比為1 : 1

   C. F2基因型的比為1 : 2 : 1   D. 測(cè)交后代比為1 : 1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

9. (2014 •廣西桂林高二期中檢測(cè)) 某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高,通過(guò)對(duì)該家族中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查,畫(huà)出了遺傳圖譜(見(jiàn)右圖) 據(jù)圖可以做出的判斷是()

   A. 母親肯定是純合子,子女是雜合子

   B. 這種遺傳病的特點(diǎn)是女性發(fā)病率高于男性

   C. 該遺傳病的有關(guān)基因可能是X染色體上的隱性基因

   D. 兒子的缺陷基因也有可能來(lái)自父親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1. 孟德?tīng)栠x用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由及對(duì)豌豆進(jìn)行異花授粉前的處理是()

①豌豆是閉花受粉植物

②豌豆在自然狀態(tài)下是純種

③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大的而且容易區(qū)分的性狀

⑤開(kāi)花期母本去雄,然后套袋

⑥花蕾期 母本去雄,然后套袋

   A. ①②③④;⑥   B. ①②;⑤⑥

   C. ①②④;⑥   D. ②③④;⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2. (2014 •廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)期末) 人類(lèi)多指基因(T) 對(duì)正;(t) 為顯性,白化基因(a) 對(duì)正;(A) 為隱 性,都在常染色體上,而且二者獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭 中,父親多指,母親正常,他們有一個(gè)白化病但手指 正常的孩子,則下一個(gè)孩子只有一種病和有兩種病 的概率分別是()

   A. 3/4,1/4   B. 1/2,1/8

   C. 1/4,1/4   D. 1/4,1/8

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