（2012•南京二模）圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍

B．圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失

C．圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1：1的時(shí)期是在cd和hi區(qū)間

D．細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖甲為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表．a(chǎn)b=bd下列分析正確的是（　�。�
A．刺激圖甲中②處，可以檢測到電位變化的有①③④⑤⑥
B．在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
C．刺激圖乙中b、c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)各偏轉(zhuǎn)1、2次
D．若抑制圖中細(xì)胞的呼吸作用，不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）步驟③一般常用的化學(xué)試劑是PEG，目的是誘導(dǎo)不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體融合．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手是植物組織培養(yǎng)．
（3）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株．使遠(yuǎn)源雜交親本的遺傳特征能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是雜種植株獲得雙親的遺傳物質(zhì)．
（4）若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為四倍體．從理論上講，雜種植株的育性為可育（可育或不育）．若運(yùn)用自然雜交的有性生殖方法能否實(shí)現(xiàn)？不能，原因是因?yàn)椴煌N生物之間存在生殖隔離．因此，這項(xiàng)研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示氣孔的結(jié)構(gòu)及氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．圖A中保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)氣孔關(guān)閉，失水時(shí)氣孔開放
B．圖B中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，光飽和點(diǎn)低的是B點(diǎn)
C．停止供水后，光合速率下降，這是由于水是暗反應(yīng)的原料
D．光合作用所需要的二氧化碳全部通過氣孔擴(kuò)散入植物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中．錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì)通過核膜也有選擇透過性
B．細(xì)胞核中的染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C．核仁與某些RNA和蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
D．與線粒體和葉綠體一樣．核膜也是一種雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•漢中校級期末）圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)下列敘述不正確的有幾項(xiàng)（ ）

①圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

②圖中（二）、（三）兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

③圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖

④該過程只能在有光的條件下進(jìn)行，無光時(shí)不能進(jìn)行．

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•侯馬市校級期中）如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：（在[]填標(biāo)號，______填相應(yīng)名稱，只有標(biāo)號和名稱同時(shí)正確時(shí)得1分）

（1）只有在 細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．

（2）[3] 主要由 及 一起組成，[4]的功能為 ．

（3）圖中可見[1] 和[ ] 的連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)的聯(lián)系更為緊密．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•北京）真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸

D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•銀川期末）光合作用釋放的氧氣來自水． ．（判斷對錯(cuò)）

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