如圖表示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度,離子的濃度差是靠主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞骄S持的.由圖分析可知進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)有(  )
A、K+和Mg2+
B、K+和Na+
C、Na+和Cl-
D、Mg2+和Cl-
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析,Na+和Cl-兩種離子的細(xì)胞內(nèi)的濃度低于細(xì)胞外,K+和Mg2+兩種離子細(xì)胞內(nèi)的濃度高于細(xì)胞外;題干信息“離子的濃度差是靠主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞骄S持的”說(shuō)明主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较蚴堑蜐舛冗\(yùn)輸?shù)礁邼舛龋?/div>
解答: 解:主動(dòng)運(yùn)輸是指從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量;離子進(jìn)入細(xì)胞,說(shuō)明細(xì)胞外離子的濃度低于細(xì)胞內(nèi)離子的濃度,結(jié)合柱形圖可知,K+和Mg2+的濃度是細(xì)胞外低于細(xì)胞內(nèi).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),提升識(shí)圖能力和識(shí)記能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的描述正確的是( 。
A、具有姐妹染色單體的只有E
B、在B時(shí)期實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞中的DNA和染色體的加倍
C、細(xì)胞有絲分裂的順序是C→E→A→B→D
D、觀察和計(jì)數(shù)染色體數(shù)目最佳時(shí)期是E

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)遺傳病家族系譜圖.以下分析中不正確的是( 。
A、該病可能是常染色體顯性遺傳病,4和5的基因型相同
B、該病可能是常染色體隱性遺傳病,2和3的基因型相同
C、該病可能是X染色體顯性遺傳病,1和4的基因型相同
D、該病可能是X染色體隱性遺傳病,3不攜帶該病基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的
B、線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
C、DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序
D、DNA病毒中沒(méi)有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料或者調(diào)查對(duì)象的選擇,合理的是(  )
A、探究溫度對(duì)酶活性的影響-------過(guò)氧化氫溶液
B、觀察染色體數(shù)量變化--------蝗蟲精母細(xì)胞
C、觀察線粒體--------黑藻細(xì)胞
D、觀察某種遺傳病發(fā)病率------多個(gè)患者家族

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)北京時(shí)間10月3日下午揭曉,來(lái)自加拿大、美國(guó)和盧森堡的三名科學(xué)家因在免疫系統(tǒng)方面的貢獻(xiàn)獲獎(jiǎng).其中一半獎(jiǎng)勵(lì)布魯斯?巴特勒(Bruce A.Beutler)和朱爾斯?霍夫曼(Jules A.Hoffmann)在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn).另外一半獎(jiǎng)勵(lì)拉爾夫?斯坦曼(Ralph M.Steinman)對(duì)獲得性免疫中樹突細(xì)胞及其功能的發(fā)現(xiàn).下列表述中不正確的是( 。
A、上述文中所謂的“先天免疫”是與生俱來(lái)的,可分為非特異性免疫和特異性免疫
B、上述文中所謂的“獲得性免疫”,包含接種疫苗、注射抗體(抗血清)等
C、先天性胸腺發(fā)育不良的人,將失去細(xì)胞免疫,但體液免疫沒(méi)有任何影響
D、人體內(nèi)大多數(shù)的癌變細(xì)胞可被自身正常免疫系統(tǒng)所消滅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、白化病患者的頭發(fā)變白是頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低所致
C、對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),體內(nèi)總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向凋亡的狀態(tài)
D、癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快,細(xì)胞表面的糖蛋白少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 豆?jié){ 0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
B 梨汁或蘋果汁 0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
C 洋蔥鱗葉表皮 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 有絲分裂的過(guò)程
D 菠菜葉 二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等 色素種類和顏色
(1)A組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后,對(duì)試管液體的處理方法與B組有何不同?
 

(2)B組試劑的使用方法與A組比較.不同之處是
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是
 

(4)某同學(xué)做D實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖1所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號(hào)),主要吸收紅光的色素是
 
.  另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

限制性內(nèi)切酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷,一種能對(duì)GAATTC專一識(shí)別的限制酶,打斷的化學(xué)鍵是( 。
A、G與A之間的鍵
B、G與C之間的鍵
C、A與T之間的鍵
D、磷酸與脫氧核糖之間的鍵

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