分析 據(jù)圖甲分析:雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物,圖中d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長,又可以促進單子葉植物的生長,所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑.
據(jù)圖乙分析:①③組的單一變量是有無頂芽,有頂芽時,側(cè)芽不生長,沒有頂芽時側(cè)芽生長,說明頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長.②組結(jié)果與①③進行比較,具有細胞分裂素,可見,細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制.
解答 解:(1)用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,其原理是高濃度生長素類似物抑制雙子葉雜草生長,但促進單子葉植物生長.說明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素敏感,即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,選擇d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑,既抑制雙子葉雜草的生長,同時又能促進單子葉農(nóng)作物的生長,該現(xiàn)象說明了生長素的生理作用具有兩重性.
(2)①③組的區(qū)別是頂芽的有無,說明頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長;②③組的區(qū)別是細胞分裂素的有無,說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用.
故答案為:
(1)高濃度生長素類似物抑制雙子葉雜草生長,但促進單子葉植物生長
II d
(2)頂芽會抑制側(cè)芽的生長
細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用
點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查學生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量少,且產(chǎn)能也少 | |
B. | 同一個體不同細胞中M3的種類不同取決于細胞不同的功能 | |
C. | m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 | |
D. | 不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當受到寒冷刺激時,激素①②③④的分泌均會增加 | |
B. | 激素③與④分泌增加,從而促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加 | |
C. | 人體對體溫與水鹽平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 激素⑤是由下丘腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水一般是活細胞中含量最多的無機物 | |
B. | 膽固醇、脂肪、磷脂都屬于脂質(zhì) | |
C. | 所有無機鹽在細胞中的存在形式是離子態(tài) | |
D. | 乳糖和麥芽糖都屬于二糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是吞噬細胞,②是在骨髓中成熟的T細胞 | |
B. | 經(jīng)過細胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的特異性抗原 | |
C. | 該過程只出現(xiàn)在體液免疫過程中 | |
D. | 物質(zhì)③最有可能是細胞膜上的載體蛋白,具有識別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
同化總量(106 J) | 儲存能量(106 J) | 呼吸消耗((106 J)) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 60 | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞器為真核細胞必有 | B. | 該細胞器中有水生成 | ||
C. | 該細胞器含有色素 | D. | 該細胞器無膜 |
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