17.人的體細胞有46條染色體,填下列表格:
  聯(lián)會 四分體 MⅠ后MⅡ前MⅡ中 MⅡ后 精細胞 
 染色體數(shù)4646 46 2323 4623 
 染色單體數(shù)9292 924646 
 DNA929292 464646 23 
 同源染色體對數(shù)232323 0

分析 減數(shù)分裂過程中,染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律:

 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn

解答 解:染色體數(shù)在減數(shù)第一次分裂結(jié)束時減半,在減數(shù)第二次分裂后期暫時加倍,在減數(shù)第二次分裂末期減半;染色單體數(shù)出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的間期,消失在減數(shù)第二次分裂后期,當(dāng)存在染色單體時,染色單體數(shù)是染色體數(shù)的2倍;DNA數(shù)在減數(shù)第一次分裂的間期加倍,在減數(shù)第一次分裂結(jié)束時減半,在減數(shù)第二次分裂結(jié)束時再次減半;同源染色體存在于減數(shù)第一次分裂,減數(shù)第二次分裂沒有同源染色體.
故答案為:

點評 本題考查細胞減數(shù)分裂過程中染色體、DNA、染色單體、同源染色體含量變化規(guī)律,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體、DNA、染色單體、同源染色體含量的變化規(guī)律,能根據(jù)題中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.用紙層析法分離葉綠體色素的實驗中,所得色素帶由上到下的順序依次是( 。
A.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
B.葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
C.胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素
D.葉黃素、葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下列是某些細胞分裂信息.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1中A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制.
(2)圖5細胞對應(yīng)于圖2中的E2F2段(填序號).D2-E2染色體的行為變化,與圖1中的C1D1段(填序號)變化相同.
(3)圖5子細胞的名稱為卵細胞和極體.圖3~圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?圖4.
(4)圖3細胞中有4對同源染色體,①和⑤在前一時期是姐妹染色單體,圖4中染色體:染色單體:DNA=1﹕2﹕2
(5)圖3~圖5中,與圖1的C1D1段變化相同的是圖3、圖5.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
 
A.神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C.②受損時,刺激④仍能引起反射活動
D.③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.基因剔除是指用一定技術(shù)將待剔除的目的基因中插入一外源基因致使目的基因失活,再將其導(dǎo)入受體細胞并取代原有的正;,進而獲得表型改變的基因剔除個體.近年來科研工作者通過基因剔除技術(shù)已經(jīng)獲得數(shù)百種基因定位缺陷小鼠.
(1)該項技術(shù)的原理是基因重組,最核心環(huán)節(jié)是基因表達載體的構(gòu)建,待剔除的目的基因中插入的外源基因常起篩選作用,即標(biāo)記基因基因.
(2)獲得基因剔除小鼠時,常用ES細胞做受體細胞.ES細胞是由原始性腺或囊胚中分離出來的一類細胞,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細胞核大,核仁明顯,在功能上具有具有發(fā)育全能性.
(3)通過選擇培養(yǎng)獲得的重組ES細胞,其一對同源染色體上只有一條染色體上的等位基因被剔除,得到的小鼠是該基因缺失雜合體.若要獲得真正的基因剔除小鼠,需要將該基因缺失雜合體雌雄小鼠進行雜交,從子代中選出隱性純合體,即為基因剔除小鼠.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.真核細胞內(nèi)有些具有生物膜的結(jié)構(gòu)之間可以相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,下列相關(guān)說法不正確的是( 。
A.細胞膜表面積的擴大可能與囊泡的運輸有關(guān)
B.細胞吸收環(huán)境中的大分子物質(zhì)與細胞膜形成囊泡有關(guān)
C.分泌蛋白的加工和分泌以及神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與囊泡的運輸有關(guān)
D.囊泡與其他的生物膜融合有賴于生物膜的功能特點

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì),有關(guān)說法錯誤的是

A.②與③是靜止不動的 B.③構(gòu)成細胞膜的基本支架

C.葡萄糖通過細胞膜需要②的協(xié)助 D.細胞識別與糖蛋白①有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個氨基酸縮合成肽并生成水,這個水分子中的氧原子來自氨基酸的

A.氨基 B.羧基 C.R基 D.氨基和羧基

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)閱讀材料,回答下列問題:

Ⅰ.1928年,英國格里菲思做了肺炎雙球菌感染小白鼠的實驗:

(1)S型:注射小白鼠,小白鼠死亡。

(2)R型:注射小白鼠,小白鼠存活。

(3)S型:65℃加熱滅活,注射小白鼠,小白鼠存活。

(4)R型+S型(65℃加熱滅活):注射小白鼠,小白鼠死亡。

分析造成實驗

(4)結(jié)果的原因,可以作出幾種假設(shè)。

假設(shè)①:R型細菌使S型細菌復(fù)活;

假設(shè)②:____[R或S]型細菌轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細菌。

Ⅱ.1944年,美國艾弗里等人改進了格里菲思的實驗:

(1)R型+適量的S型細菌提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡。由此否定了上面的假設(shè)____[①或②];同時表明被殺死的S型菌中有某些活性物質(zhì)存在,它能使____,這種活性物質(zhì)可能是:______。

(2)R型+適量核酸酶降解S型細菌細胞提取物:注射小白鼠,小白鼠存活。

Ⅲ.我們認(rèn)為只有實驗還不能得出合理的結(jié)論,必須補充一個實驗,請你補充并預(yù)測實驗結(jié)果:____。

上述實驗令人信服地證明了:____________________________。

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