分析 1、哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái).
2、具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
3、胚胎干細(xì)胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答 解:(1)據(jù)題中信息可知,該項(xiàng)技術(shù)是基因工程,運(yùn)用的原理是基因重組,最核心環(huán)節(jié)是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.在靶基因中插入neoR基因的目的是使靶基因失活和用于基因敲除細(xì)胞的篩選,是標(biāo)記基因.
(2)胚胎干細(xì)胞(ES)可由原始性腺或囊胚的分離培養(yǎng)獲得內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞.ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)的特點(diǎn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;ES細(xì)胞功能上具有發(fā)育全能性,有望在對(duì)人類ES細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療.
(3)若要獲得真正的基因剔除小鼠,需要將該基因缺失雜合體雌雄小鼠進(jìn)行雜交,從子代中選出隱性純合體,即為基因剔除小鼠.
故答案為:
(1)基因重組 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 標(biāo)記基因
(2)原始性腺或囊胚 體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯 具有發(fā)育全能性
(3)該基因缺失雜合體雌雄小鼠 隱性純合體
點(diǎn)評(píng) 本題以基因治療的流程圖為載體,考查了基因工程、細(xì)胞工程以及胚胎工程等方面的知識(shí),難度適中.考生要能夠識(shí)記細(xì)胞核移植的過(guò)程;識(shí)記囊胚包括內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層兩部分;明確基因工程中質(zhì)粒和目的基因需要利用同種限制酶進(jìn)行切割;掌握目的基因檢測(cè)和鑒定的一般方法等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
聯(lián)會(huì) | 四分體 | MⅠ后 | MⅡ前 | MⅡ中 | MⅡ后 | 精細(xì)胞 | |
染色體數(shù) | 46 | 46 | 46 | 23 | 23 | 46 | 23 |
染色單體數(shù) | 92 | 92 | 92 | 46 | 46 | 0 | 0 |
DNA | 92 | 92 | 92 | 46 | 46 | 46 | 23 |
同源染色體對(duì)數(shù) | 23 | 23 | 23 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 培養(yǎng)液中另添加的成分 | 結(jié)果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
② | + | + | 細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離 |
③ | - | - | 細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi)屬于膽固醇轉(zhuǎn)變而成的一組物質(zhì)是
A.性激素和胰島素 B.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素
C.胰島素和維生素D D.維生素D和性激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015年湖南冷水江一中上學(xué)期高二期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示淀粉的開始一端的一段,數(shù)字對(duì)應(yīng)的“—”表示單糖之間的化學(xué)鍵,則人的胰淀粉酶(使淀粉分解為二糖) 發(fā)揮作用的位置可能是( )
A.從1至6處依次作用
B.1、3、5處
C.1、2、3、4、5、6
D.2、4、6處
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