如下圖是某生物細(xì)胞分裂模式圖,下列說法正確的是
A. 該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或是次級(jí)卵母細(xì)胞或是極體
B. 該細(xì)胞中1與2、3與4為同源染色體
C 該生物的正常體細(xì)胞中染色體數(shù)為2條
D. 該細(xì)胞中,如果1 是Y染色體,那么2也是Y染色體,3和4為常染色體
D
【解析】
試題分析:根據(jù)圖示,細(xì)胞中無同源染色體,姐妹染色單體分離,同時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,則該細(xì)胞有可能是次級(jí)精母細(xì)胞或是極體,A錯(cuò)誤。該細(xì)胞中1與2、3與4為姐妹染色單體,B錯(cuò)誤。該生物的正常體細(xì)胞中染色體數(shù)為4條,C錯(cuò)誤。該細(xì)胞中,如果1 是Y染色體,那么2也是Y染色體,3和4為常染色體,D正確。
考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂和染色體的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
5.(14分)隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成,人類跨人了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白,設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”:請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢,可以破碎紅細(xì)胞,破碎細(xì)胞的原理是_________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)血紅蛋白粗分離階
段,透析的目的是__________,若要盡快達(dá)到理想的透析效果,可以__________(寫出一種方法)。
(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的______________________等的差異,而產(chǎn)生不同遷移速度,實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。
(4)一同學(xué)通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳,觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有__________種血紅蛋白,從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
5.(14分)隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成,人類跨人了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白,設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”:請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢,可以破碎紅細(xì)胞,破碎細(xì)胞的原理是_________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)血紅蛋白粗分離階
段,透析的目的是__________,若要盡快達(dá)到理想的透析效果,可以__________(寫出一種方法)。
(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的______________________等的差異,而產(chǎn)生不同遷移速度,實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。
(4)一同學(xué)通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳,觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有__________種血紅蛋白,從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是________________________________________________________________
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三開學(xué)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖是某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的過程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
⑴此細(xì)胞與高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞相比,一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ,該細(xì)胞中含有的雙層膜結(jié)構(gòu)有 。
⑵給此細(xì)胞注入放射性同位素標(biāo)記氨基酸,檢測(cè)各細(xì)胞器的放射性,則出現(xiàn)順序依次是 (填數(shù)字序號(hào)),在這些細(xì)胞器中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是 。
⑶如圖過程中能說明生物膜具有一定流動(dòng)性的證據(jù)是 ,能為蛋白質(zhì)的合成分泌提供能量的場(chǎng)所有 。
⑷與6的細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的物質(zhì)是 。細(xì)胞中的各種細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系,共同組成細(xì)胞的 。
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科目:高中生物 來源:期末題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:
如下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]____________。
(2)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是__________。
(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食后3~4小時(shí),C代表的激素________將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是__________________。
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為________,該狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過程,則a和d過程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是________。
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用____________做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有________________。
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