A. | 信息傳遞不只發(fā)生在生物之間 | B. | 雄性孔雀的開(kāi)屏屬于行為信息 | ||
C. | 信息傳遞具有單向性的特點(diǎn) | D. | 信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1、種類(lèi)
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動(dòng)物的性外激素等.
(3)行為信息:動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開(kāi)屏.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
3、應(yīng)用:(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量.(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制.
解答 解:A、信息傳遞不僅發(fā)生在生物之間,也可發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,A正確;
B、孔雀開(kāi)屏現(xiàn)象屬于行為信息,B正確;
C、信息傳遞往往是雙向的,C錯(cuò)誤;
D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)、實(shí)例及特點(diǎn)等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.磷脂、糖蛋白的組成元素均含C、H、O、N
B.在蛋白質(zhì)、核酸中,N分別主要存在于氨基、堿基中
C.DNA的特異性與堿基的排列順序有關(guān),與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
D.單體沒(méi)有物種特異性,多聚體部分有物種特異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)交換效率與細(xì)胞的大小、形狀均有關(guān)系 | |
B. | 小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能 | |
C. | 水分子進(jìn)出細(xì)胞只與細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞壁都具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線(xiàn)性排列 | |
B. | 原核生物的染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的 | |
C. | 基因重組與染色體變異都不會(huì)產(chǎn)生新的基因 | |
D. | DNA的多樣性主要取決于脫氧核苷酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若該動(dòng)物性別決定方式為XY型,則黑毛為隱性,白毛為顯性 | |
B. | 若該動(dòng)物性別決定方式為XY型,則控制毛色的基因僅位于X染色體上 | |
C. | 若該動(dòng)物性別決定方式為ZW型,則親代雄性個(gè)體為純合體 | |
D. | 控制毛色的基因可能在常染色體上,相關(guān)基因的表達(dá)受性激素影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境條件的不斷變化 | B. | 突變和基因重組 | ||
C. | 基因重組和環(huán)境條件的不斷變化 | D. | 突變和環(huán)境條件的不斷變化 |
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