分析 分析題文:M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時存在時,黃瓜為雌株,即基因型表示為M_F_;有M無F基因時黃瓜為雄株,基因型表示為M_ff;mm個體為兩性植株,基因型表示為mm__.
解答 解:(1)兩個親本雜交,后代全部為雄株(M_ff),這說明這兩個親本的基因型為MMff與mmff,它們的后代中雄株基因型為Mmff;讓該雄株(Mmff)與MmFf植株雜交,后代中雌株(M_F_)的比例=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{3}{8}$,雄株(M_ff)的比例=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{3}{8}$,兩性植株(mm__)的比例=$\frac{1}{4}×1=\frac{1}{4}$,即雌株:雄株:兩性植株=3:3:2.
(3)基因型為mm_ _的個體也可能表現(xiàn)為雌株,而雌株與其不同點是含有M基因.據(jù)此可讓表現(xiàn)雌株的植物與基因型為mm_ _兩性植株雜交,得到種子,在正常條件下種植.如果后代沒有單性植株出現(xiàn)即不含基因M,則該個體為表型模擬;如果后代出現(xiàn)單性植株即含有基因M,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬.
故答案為:
(1)MMff與mmff 雌株:雄株:兩性植株=3:3:2
(2)兩性植株(或mm個體) 全部為兩性植株 有單性植株
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系,再結(jié)合題中信息進(jìn)行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸和DNA來自細(xì)菌 | |
B. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸和DNA來自噬菌體 | |
C. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸來自噬菌體,DNA來自細(xì)菌 | |
D. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸來自細(xì)菌,DNA來自噬菌體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的豐富度較低 | B. | 更有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累 | ||
C. | 垂直方向上有明顯群落的分層現(xiàn)象 | D. | 因生長期短,能量的輸入小于輸出 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
pH 組別 | 酶相對活性 | ||
7.0 | 7.5 | 8.0 | |
對照組 | 20.54 | 20.67 | 20.62 |
實驗組 | 24.89 | 25.78 | 26.67 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同時研究多對相對性狀時,每一對相對性狀的遺傳都遵循分離定律 | |
B. | 某玉米的基因型為AaBb,它應(yīng)該能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子 | |
C. | 兩對相對性狀的雜交實驗,F(xiàn)1自交時不同配子間的結(jié)合是隨機(jī)的,這種隨機(jī)結(jié)合實現(xiàn)了基因間的自由組合 | |
D. | 孟德爾兩對相對性狀測交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為1:1:1:1,其中純合子占$\frac{1}{2}$ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com