【題目】下圖是水稻的兩種不同的育種方法流程圖。向水稻轉(zhuǎn)入 4 個(gè)特定基因后獲得的轉(zhuǎn)基因水 稻“黃金大米”能合成β-胡蘿卜素。相關(guān)敘述正確的是

A. 圖示兩種育種方法都運(yùn)用了基因重組的原理，具體體現(xiàn)在①③⑤過程中

B. 若要獲得低產(chǎn)不抗病的植株作研究材料，采用左側(cè)的方法更簡便易操作

C. 用圖示方法無法獲得“黃金大米”，但是可用誘變育種的方法來嘗試獲得

D. 圖中的⑧過程一般無需處理所有的幼苗，且⑦、⑧過程可以調(diào)換次序做

【答案】B

【解析】

分析題圖：左側(cè)育種經(jīng)過了雜交和連續(xù)自交過程，為雜交育種，其原理是基因重組；右側(cè)經(jīng)過了⑦花藥離體培養(yǎng)和⑧秋水仙素處理，為單倍體育種，其原理是染色體變異。其中①為雜交，②為減數(shù)分裂，③為受精作用，④為連續(xù)自交，⑤為雜交，⑥減數(shù)分裂，⑦為花藥離體培養(yǎng)，⑧秋水仙素處理。

A．根據(jù)以上分析已知，左圖為常規(guī)育種方法雜交育種，原理是基因重組，右側(cè)⑤也為雜交過程，實(shí)質(zhì)是基因重組，但③為受精作用，沒有發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤。

B．圖中兩種育種方法都能得到低產(chǎn)不抗病植株，但左側(cè)雜交育種操作更為簡單，B正確。

C．圖示育種方法的確不能獲得能合成β-胡蘿卜素的“黃金大米”，但通過誘變育種也無法獲得，因?yàn)檎T變育種的原理是基因突變，基因突變具有隨機(jī)性、不定向性等特點(diǎn)，C錯(cuò)誤。

D. ⑧過程要用秋水仙素處理幼苗，因此⑦、⑧過程不能調(diào)換次序做，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是湖北主要的糧食作物，改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖表示水稻育種的一些途徑，請(qǐng)回答下列問題。

（1）以矮稈易感�。�ddrr）和高稈抗�。�DDRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得到F1，F1自交產(chǎn)生F2，F2中不能穩(wěn)定遺傳的占__________，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，子代中ddRR和ddRr的比例是__________。

（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中__________（用數(shù)字和箭頭填空）途徑所用的方法。其中⑦途徑的常用方法是__________。

（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中__________（用數(shù)字和箭頭填空）表示的途徑。有人對(duì)該育種方式的安全性表示擔(dān)憂，請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)及理由________________________________。

（4）圖中__________（用數(shù)字和箭頭填空）所表示的育種途徑具有典型的不定向性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響）：

實(shí)驗(yàn)一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示．

實(shí)驗(yàn)二：給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示．

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在低濃度二氧化碳時(shí)，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min，通過光合作用制造的有機(jī)物總量：A植物 （填“大于”、“等于”或“小于”）B植物．

（3）若A植物在第5min時(shí)，光照突然降低，C5含量在短時(shí)間內(nèi)將 ．

（4）25～40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定，反映出A、B兩種植物葉片在此時(shí)間段內(nèi)光合作用強(qiáng)度 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度．

（5）實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為xklx（a＜x＜b），每日光照12小時(shí)，一晝夜中A植物的干重將 ，B植物的干重將 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體，即“殺配子染色體”，它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥（6n=42）發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳，其作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異

B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后，發(fā)育成的個(gè)體有43條染色體

C. 為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)，可選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞

D. 由圖中可育配子直接發(fā)育成的個(gè)體的體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組，為三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將相同的植物根毛區(qū)細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液或 KNO3 溶液中后(溶液體積遠(yuǎn)大于細(xì)胞)，原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化如右上圖所示(最終不再變化)，下列分析正確的是

A. ①是蔗糖溶液中的變化，②是 KNO3 溶液中

B. 原生質(zhì)體最終體積 b 與溶液初始濃度無關(guān)的變化

C. 若用甘油溶液，體積變化可與①或②相似

D. ①曲線中的細(xì)胞，a 時(shí)刻細(xì)胞液濃度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鯨死亡后會(huì)沉入海底，俗稱“鯨落”�！蚌L落”后期會(huì)形成一個(gè)以厭氧菌和硫細(xì)菌等為主體的生態(tài)系統(tǒng)。厭氧菌以“鯨落”肌肉中的脂肪為食，同時(shí)產(chǎn)生一些硫化氫等硫化物。硫細(xì)菌將硫化物氧化成硫酸鹽，并以該過程中釋放的能量合成有機(jī)物。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般都會(huì)含有水、無機(jī)鹽、氮源和碳源，培養(yǎng)“鯨落”群落中厭氧菌的碳源必須是______________。要培養(yǎng)硫細(xì)菌，培養(yǎng)基中的成分需要特殊配制，主要體現(xiàn)在_________________________，這種培養(yǎng)基可以用來專一性培養(yǎng)硫細(xì)菌，所以稱為__________________培養(yǎng)基。

（2）在分離“鯨落”中的微生物時(shí)要制備固體培養(yǎng)基，在倒平板操作后，將平板倒置，這樣做的目的是______

（3）科學(xué)家欲研究死鯨的遺傳屬性，在“鯨落”中提取到了死鯨的DNA,然后可以用________技術(shù)對(duì)其DNA進(jìn)行擴(kuò)增，在擴(kuò)增死鯨DNA的過程中，除了要加入死鯨的DNA作模板外，還需要加入_________________________（至少答兩種）等物質(zhì)。

（4）為了研究“鯨落”中含有微生物的情況，需將“鯨落”提取物加水稀釋，然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，這種方法稱為_______________________。下面所示的四種菌落分布情況中，不可能由該方法得到的是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一類傳染病，人體感染HIV后，體液中HIV濃度和T細(xì)胞濃度隨時(shí)間變化如下圖。下列相關(guān)說法正確的是( )

A. 曲線AB段，HIV濃度上升的主要原因是它在內(nèi)環(huán)境中大量復(fù)制導(dǎo)致的

B. 曲線BC段，HIV濃度下降是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

C. 曲線CD段，HIV濃度再次上升成為了艾滋病人死亡的直接原因

D. 曲線FG段，人體的細(xì)胞免疫能力大大下降，體液免疫基本不受影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中試管A與試管B敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣產(chǎn)生量的影響，試管A的結(jié)果如圖乙曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　�。�

A. Q點(diǎn)O2凈釋放量為零，此點(diǎn)光合作用強(qiáng)度為零

B. 在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點(diǎn)應(yīng)該向右移

C. P為負(fù)值是細(xì)胞呼吸消耗的氧氣；適當(dāng)降低溫度P點(diǎn)將下降

D. 降低CO2濃度時(shí)，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點(diǎn)應(yīng)右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢如圖，若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群，下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是

A. 甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群

B. 甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

C. 丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群

D. 丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

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同步練習(xí)冊答案