2.如圖甲表示動物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖. 請分析回答:

(1)甲圖中f、e、c、b和a共同構(gòu)成反射弧,其組成有感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,當(dāng)受到刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),因而與鄰近未興奮部位間彤成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸,當(dāng)發(fā)生反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)縮手反射屬于非條件(填“條件”或“非條件”)反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要受高級神經(jīng)中樞的控制.

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)圖中e上有神經(jīng)節(jié),所以f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、b是傳出神經(jīng)、a是效應(yīng)器,共同組成反射。
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,表現(xiàn)為靜息電位,內(nèi)負(fù)外正,受到適宜刺激以后,表現(xiàn)為動作電位,內(nèi)正外負(fù).
(3)圖乙表示的是突觸的結(jié)構(gòu),對應(yīng)圖甲的d,A是突觸小體,由A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)縮手反射是生來就有的,屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要受高級神經(jīng)中樞的控制.
故答案為:(1)反射弧 感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器
(2)內(nèi)負(fù)外正 內(nèi)正外負(fù)
(3)d 突觸 神經(jīng)遞質(zhì)
(4)非條件 高級神經(jīng)中樞.

點評 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時后,取出稱重,重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實驗結(jié)果的說法正確的是( )

A.物種A比馬鈴薯更耐干旱

B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小

C.物種A在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長

D.當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時,水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中,正確的是( )

A.稻田需定期排水,否則水稻幼根因厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸的作用,而使根系變黑、腐爛

B.選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈

C.利用酵母菌和醋酸桿菌厭氧呼吸產(chǎn)物分別是酒精和醋酸,可以制酒和釀醋

D.提倡慢跑等有氧運(yùn)動,原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行厭氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人體正常紅細(xì)胞呈雙凹盤形,在低濃度NaCl溶液中膨脹有耐受性,可增加70%體積而不漲破,使正常紅細(xì)胞漲破的臨界 NaCl溶液濃度為0.42%.遺傳性球形紅細(xì)胞增多癥( HS)患者的紅細(xì)胞呈球形,小明用下列材料來探究HS患者紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度,請回答:(材料和用具:HS患者紅細(xì)胞懸浮液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液,蒸餾水,試管,顯微鏡.) 
(l) 將人體正常紅細(xì)胞置于配制的0.3%的NaCl溶液中,持續(xù)觀察細(xì)胞的形態(tài)變化,可看到凹陷消失,細(xì)胞體積增大,細(xì)胞破裂,你的依據(jù)是:正常紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度為0.42%;
(2)請預(yù)測HS患者紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度大于(大于、等于、小于)0.42%.在坐標(biāo)中畫出HS患者紅細(xì)胞體積變化與NaCl溶液濃度的關(guān)系曲線.
(3)在小明的實驗中,自變量是等濃度梯度的NaCl溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.一個蛋白質(zhì)分子徹底水解后就能得到20種氨基酸
B.不同細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等有機(jī)物不同,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能就不同
C.蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與各自的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D.淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物都不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.在“驗證DNA和RNA的分布實驗”中,下列做法的目的是:
(1)取人口腔上皮細(xì)胞時必須漱口,原因是防止混雜食物碎屑.
(2)將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),有利于觀察.
(3)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì) 和DNA 分離.
(4)將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干的目的是使細(xì)胞固定在載玻片上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖,請分析并回答:

(1)過程甲中在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約$\frac{1}{3}$的空間.一般將溫度控制在18--25℃范圍內(nèi),經(jīng)過10~12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測樣液,如果顏色變?yōu)榛揖G 色,說明產(chǎn)生了酒精.
(2)過程乙中使用的微生物是醋酸(桿)菌,可以從食醋中分離純化獲得,步驟如下:
第一步:配制固體培養(yǎng)基.制備固體培養(yǎng)基時,調(diào)節(jié)PH應(yīng)在步驟熔化之后進(jìn)行,從功能上看該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.
第二步:對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌.
第三步:接種.
第四步:培養(yǎng).溫度控制在30-35℃范圍內(nèi).
第五步:挑選符合要求的菌落.
(3)在氧氣的條件下,如果缺少糖源,乙中的微生物將甲過程的產(chǎn)物變?yōu)橐胰,再將其變(yōu)榇姿幔?br />(4)如果要從土壤中分離能分解尿素的細(xì)菌,培養(yǎng)基中需添加尿素作為唯一氮源.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖中顯示的是細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④排列正確的是( 。
A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)B.糖類、脂質(zhì)、水、蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類D.脂質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)、水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.請回答下列與實驗室提取芳香油有關(guān)的問題:
(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和萃取法.
(2)芳香油溶解性的特點是不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,因此可用后者作為提取劑來提取芳香油.
(3)橘子果實含有芳香油,通?捎瞄僮悠ぷ鳛椴牧咸崛》枷阌,而且提取時往往選用新鮮的材料,理由是芳香油含量較高.
(4)得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時間后,芳香油將分布于液體的上層,原因是油層的密度比水層小.加入氯化鈉的作用是增加水層密度,使油和水分層.

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同步練習(xí)冊答案