下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中，正確的是（ ）

A．水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少，而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多

B．ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

C．吞噬細(xì)胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解，可產(chǎn)生4種核糖核苷酸

D．設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“Mspl”蛋白是一類與溶液中有毒鎬離子有很強結(jié)合能力的蛋白質(zhì)；超磁細(xì)菌是一類在外磁場作用下能做定向運動的細(xì)菌．某超磁細(xì)菌細(xì)胞膜上不含“Mspl”蛋白，另一細(xì)菌有但不是超磁細(xì)菌，如何利用這兩種細(xì)菌培育出具有“Mspl”蛋白的超磁細(xì)菌？請選出最不可能采用的技術(shù)或方法（ ）

A．基因工程 B．DNA重組技術(shù)

C．雜交育種 D．誘變育種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

如圖是此棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)．下列說法錯誤的是（ ）

A．此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B．圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D．若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則②過程消耗了mol葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞分裂過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖甲中細(xì)胞只發(fā)生了減數(shù)分裂，該過程一定發(fā)生基因突變

B．圖乙中若其中一條染色體上有一個基因a，則另一極對應(yīng)的染色體上可以是A或a

C．上述三圖所示的過程中，只會發(fā)生基因突變和基因重組

D．圖丙中若發(fā)生了同源染色體的交叉互換，該變異屬于易位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（ ）

A．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的物質(zhì)和能量循環(huán)

B．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C．主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

D．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率、細(xì)胞呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示，對圖示解釋正確的是（ ）

A．影響圖甲中曲線上的A點上下移動的主要外界因素是氧氣濃度

B．圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測量

C．圖丙中若大棚設(shè)定的溫度為兩曲線右側(cè)交點處的溫度，每日光照必須長于12 h植物才能生長

D．圖丙中兩曲線右側(cè)的交點對應(yīng)于圖甲中的B點，B點時影響光合作用速率的主要因素是光照強度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運動有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關(guān)．下列敘述錯誤的是（ ）

A．消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多

B．兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP

C．短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺

D．慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自于線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該圖是體液免疫過程，能分化出細(xì)胞甲的只有 B 淋巴細(xì)胞
B．T 細(xì)胞能釋放淋巴因子，參與該種免疫過程
C．抗原可來自外界環(huán)境，也可以是自身組織細(xì)胞
D．細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)病原體侵入人體內(nèi)，可通過體液免疫和細(xì)胞免疫的相互協(xié)調(diào)，以共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列說法錯誤的是（ ）

A．抗原侵入宿主細(xì)胞，只通過細(xì)胞免疫發(fā)揮作用

B．同一抗原物質(zhì)既可以與相應(yīng)的抗體結(jié)合，也可以被T細(xì)胞識別

C．淋巴因子與抗體都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)

D．記憶細(xì)胞接受同一抗原的刺激后細(xì)胞周期縮短

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