A. | 該圖是體液免疫過程,能分化出細胞甲的只有 B 淋巴細胞 | |
B. | T 細胞能釋放淋巴因子,參與該種免疫過程 | |
C. | 抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細胞 | |
D. | 細胞乙為吞噬細胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
分析 1、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
2、圖中甲的分泌物是抗體,所以甲為漿(效應B)細胞,抗體與抗原特異性結合后被乙吞噬消化,故乙為吞噬細胞.
解答 解:A、該圖是體液免疫過程,能分化出細胞甲漿(效應B)細胞的有B淋巴細胞和記憶B細胞,A錯誤;
B、該免疫過程可能需要T細胞的參與,因為T細胞能釋放淋巴因子,B正確;
C、抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細胞,如損傷細胞,C正確;
D、胞乙為吞噬細胞,在非特異性免疫和細胞免疫中都能發(fā)揮作用,D正確.
故選:A.
點評 本題結合人體體液免疫部分過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識記人體免疫調節(jié)的過程,能正確判斷圖中各細胞的名稱;其次還要求考生掌握各細胞的作用,能對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高三上月考生物試卷三(解析版) 題型:選擇題
“Mspl”蛋白是一類與溶液中有毒鎬離子有很強結合能力的蛋白質;超磁細菌是一類在外磁場作用下能做定向運動的細菌.某超磁細菌細胞膜上不含“Mspl”蛋白,另一細菌有但不是超磁細菌,如何利用這兩種細菌培育出具有“Mspl”蛋白的超磁細菌?請選出最不可能采用的技術或方法( )
A.基因工程 B.DNA重組技術 C.雜交育種 D.誘變育種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結構與功能敘述中,正確的是( )
A.水分在衰老、癌變細胞中含量較少,而在分裂、成熟的細胞中含量較多
B.ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產生,在線粒體中隨水的生成而產生
C.吞噬細胞攝取流感病毒與抗體結合形成的沉淀并將其水解,可產生4種核糖核苷酸
D.設法讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細胞中檢測到放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 途徑①注射的是破傷風疫苗 | |
B. | 正常情況下,途徑②曲線在7天后逐漸下降,主要是記憶細胞數(shù)目減少造成的 | |
C. | 當破傷風芽孢桿菌第一次侵入人體時,進行免疫的有效途徑是途徑① | |
D. | 破傷風芽孢桿菌再次侵入人體內時,相比上圖人體內抗體出現(xiàn)峰值的時間比途徑②長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1上有一個抗原的結合位點 | |
B. | 2只能接受一種抗原的刺激 | |
C. | 部分成熟B淋巴細胞上存在未入侵機體的抗原的受體 | |
D. | 此細胞接受抗原刺激后就可以分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示綠色植物細胞內部分物質的轉化過程,以下有關敘述正確的是( )
A.物質①、②依次是H2O和O2
B.圖中產生[H]的場所都是線粒體
C.用18O標記葡萄糖,則產物水中會檢測到放射性
D.圖示過程只能在有光的條件下進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中有關人體細胞化合物的各項內容,正確的是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某一個湖的能量金字塔,相關描述不正確的是( )
A.A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級
B.A、B、C、D之間可以形成一條A到D的食物鏈
C.A、B、C、D的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量
D.A、B、C、D的大小變化體現(xiàn)了能量流動的特點是逐級遞減
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取五支試管,各加入2mL0.5mol/L的過氧化氫溶液,然后按下表要求分別加入試劑或材料,請根據(jù)上述實驗,判斷下列說法正確的是( )
A.以上組合實驗中,包含了空白對照組
B.用1號和4號組對比,可以說明酶具有專一性
C.用3號和4號組對比,可以說明酶具有高效性
D.用3號和5號組對比,可以說明酶的催化效率受pH影響
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