【題目】如圖為兩種生物處在不同分裂時期的細(xì)胞，其中三個細(xì)胞來自同一種生物，則來自另一種生物的細(xì)胞是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：A細(xì)胞處于有絲分裂后期，所形成的體細(xì)胞含有4條染色體，則該生物的配子中含有2條染色體，B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，所形成的配子含有2條染色體；C細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂后期，所形成的配子中含有2條染色體，ABC三個細(xì)胞可自同一種生物，D細(xì)胞處于有絲分裂后期，其分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞，含有2條染色體，和ABC來自不同種生物，D正確． 故選：D．
分析題圖：圖A細(xì)胞含有同源染色體處于有絲分裂后期，所形成的體細(xì)胞含有4條染色體，B細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期，所形成的配子含有兩條染色體；C細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂后期，所形成的配子中含有2條染色體；D細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期，其分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞，含有2條染色體，據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA粗提取和鑒定實驗的操作及原理的敘述，正確的是 （ ）

A.用蒸餾水使家兔的紅細(xì)胞漲破獲取含DNA的濾液

B.控制NaCl溶液的濃度可以實現(xiàn)去除雜質(zhì)的目的

C.用玻璃棒輕緩攪拌濾液可使析出的DNA量減少

D.利用DNA溶于乙醇的性質(zhì)進(jìn)一步純化DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂。下列有關(guān)該分裂的敘述錯誤的是

A. 發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物體內(nèi)

B. 染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次

C. 均可產(chǎn)生四個成熟的生殖細(xì)胞

D. 子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為原始生殖細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細(xì)胞呼吸過程，敘述合理的是（　�。�
A.需在有氧條件下進(jìn)行的過程是①②
B.有氧呼吸第二階段需要H2O作為原料且僅在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
C.①④過程僅發(fā)生在動物細(xì)胞中
D.若蘋果進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生的CO2相等，則兩者消耗的葡萄糖之比是3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者對哺乳動物紅細(xì)胞膜上不同種類的磷脂分子（SM，PC，PS，PE，PI，CI）含量進(jìn)行了測定，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.膜功能復(fù)雜程度取決于磷脂分子種類
B.磷脂分子在磷脂雙分子層中不對稱分布
C.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點與磷脂分子的運動無關(guān)
D.小分子均以擴(kuò)散方式通過磷脂組成的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都是免疫細(xì)胞

B．免疫細(xì)胞在免疫器官中生成，在機(jī)體各部位的器官中成熟

C．溶菌酶是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，分泌到消化道發(fā)揮免疫作用的是該物質(zhì)

D．漿細(xì)胞在特異性識別抗原后，迅速合成并分泌抗體來消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)第一次分裂前期，一定不會發(fā)生的變化是

A. 核仁解體，核膜消失，形成染色體

B. 同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換

C. 同源染色體兩兩配對，形成四分體

D. 非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥麥穗基部離地的高度受四對基因控制，這四對基因分別位于四對同源染色體上．每個基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性．將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1 ， 再用F1與甲植株雜交，產(chǎn)生F2的麥穗離地高度范圍是36～90cm，則甲植株可能的基因型為（　�。�
A.MMnnUuVv
B.MmNnUuVv
C.mmnnUuVV
D.mmNnUuVv

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果汁生產(chǎn)中使用果膠酶的根本作用是(　　)

A. 提高水果的出汁率并使果汁變得澄清

B. 使大分子物質(zhì)分解為小分子有機(jī)物便于人體吸收

C. 解決人體不能利用纖維素的問題

D. 進(jìn)一步提高水果的營養(yǎng)價值

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同步練習(xí)冊答案