分析 據(jù)圖分析:圖甲中,a表示真正的光合速率,b表示凈光合速率.圖乙表示同一植物在不同溫度下光合速率和呼吸速率的變化情況,圖示表明在飽和二氧化碳濃度條件下凈光合速率大于大氣中二氧化碳濃度時(shí)的凈光合速率.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合后被固定,此時(shí)需要光反應(yīng)提供ATP和[H].
(2)圖甲中18:00是一天中的第二個(gè)光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)植物體有機(jī)物的積累量達(dá)到最大.圖甲中7:00與18:00相比,二氧化碳消耗量較高,C3的還原速率較快的是7:00.b曲線在10:00至l2:00之間下降的主要原因是氣溫升高呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng).
(3)據(jù)圖乙分析,最適合植物生長(zhǎng)的溫度為30℃.在40℃大氣CO2濃度的環(huán)境下持續(xù)光照,凈光合速率大于0,所以植物能夠生長(zhǎng).
(4)在12:00時(shí)刻,植物由乙圖的M點(diǎn)狀態(tài)突然轉(zhuǎn)變?yōu)镹狀態(tài)時(shí),二氧化碳濃度增加,固定加快,三碳化合物合成增加,短時(shí)間內(nèi)去路不變,最終導(dǎo)致三碳化合物含量上升.
故答案為:
(1)五碳化合物 ATP和[H]
(2)18:00 7:00 呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng)
(3)30℃能
(4)增加
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程及影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程及影響光合作用的因素的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示可反映細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其中⑤位于細(xì)胞膜的外側(cè) | |
B. | 圖中三種信號(hào)分子只有①能與對(duì)應(yīng)④結(jié)合,表明④具有特異性 | |
C. | 如信號(hào)分子②是神經(jīng)遞質(zhì),則相應(yīng)受體應(yīng)位于突觸前膜和后膜 | |
D. | 如信號(hào)分子③是淋巴因子,則該分子作用的靶細(xì)胞可為B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體衰老導(dǎo)致細(xì)胞衰老 | |
B. | 年幼的個(gè)體內(nèi)沒(méi)有衰老的細(xì)胞 | |
C. | 年老的個(gè)體中沒(méi)有幼嫩的細(xì)胞 | |
D. | 沒(méi)有細(xì)胞的衰老就不會(huì)有個(gè)體的衰老 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 密碼子由信使RNA上三個(gè)相鄰的堿基序列組成 | |
B. | 每種氨基酸均由多種密碼子決定 | |
C. | 信使RNA上相鄰密碼子之間沒(méi)有多余的核苷酸存在 | |
D. | 64種密碼子中有三種終止密碼子,兩種起始密碼子,能翻譯出氨基酸的密碼子有61種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間的相互識(shí)別有關(guān) | B. | 細(xì)胞間的免疫作用有關(guān) | ||
C. | 細(xì)胞的分泌作用有關(guān) | D. | 細(xì)胞間物質(zhì)交換有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過(guò)程中,可用于誘變育種 | |
B. | 誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型 | |
C. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái),但可通過(guò)植物組織培養(yǎng)方法獲得 | |
D. | 普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組,由其發(fā)育的個(gè)體是三倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 西瓜汁中的還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 花生子葉 | 蘇丹Ⅲ染液 | 黃色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 藍(lán)綠色 |
D | 酒精 | 重鉻酸鉀(酸性條件下) | 灰綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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