16.下列關(guān)于反射和反射弧的敘述,正確的是( 。
A.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
B.反射與反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
C.反射活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
D.反射弧通常由感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器組成

分析 1、反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.
2、反射過(guò)程:一定的刺激按一定的感受器所感受,感受器發(fā)生了興奮;興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的方式經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)傳向中樞;通過(guò)中樞的分析與綜合活動(dòng),中樞產(chǎn)生興奮;中樞的興奮又經(jīng)一定的傳出神經(jīng)到達(dá)效應(yīng)器,使效應(yīng)器發(fā)生相應(yīng)的活動(dòng).如果中樞發(fā)生抑制,則中樞原有的傳出沖動(dòng)減弱或停止.

解答 解:A、反射發(fā)生的條件,完整的反射弧和足夠強(qiáng)的刺激,A錯(cuò)誤;
B、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,B錯(cuò)誤;
C、反射活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn),C正確;
D、反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧相關(guān)知識(shí),考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.導(dǎo)致細(xì)胞分化的原因是(  )
A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化B.細(xì)胞含有的基因不同
C.細(xì)胞中的基因發(fā)生了改變D.基因選擇性的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.果脯在腌制時(shí)慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
B.水分進(jìn)出細(xì)胞和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞都可不需耗能
C.大腸桿菌吸收K+需要載體和能量,其方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D.大分子和顆粒性物質(zhì)通過(guò)胞吞或胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將線粒體浸入適宜濃度的葡萄糖溶液,將葉綠體浸入適宜濃度的NaHCO3溶液,其他環(huán)境條件適宜.下列敘述正確的是( 。
A.前者不產(chǎn)生氣泡,后者產(chǎn)生氣泡B.前者產(chǎn)生氣泡,后者不產(chǎn)生氣泡
C.兩者都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同D.兩者都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結(jié)果,下列描述中正確的是(  )
A.能夠吸收紅光和藍(lán)紫光的色素位于色素帶①②
B.色素帶③④是含鎂的有機(jī)分子
C.紙層析的原理是光合色素易溶于95%乙醇
D.色素帶①②是僅由碳?xì)滏溄M成的分子

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把一個(gè)已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞投入清水中,細(xì)胞的吸水能力將( )

A.逐漸增強(qiáng) B.逐漸降低 C.保持不變 D.先升高后降低

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)在,市場(chǎng)上有一種“長(zhǎng)”了字和圖案的蘋果(如圖),得到了大量消費(fèi)者的青睞.這種蘋果是怎么培育出來(lái)的呢?其實(shí),這就是我們熟悉的普通紅蘋果;在蘋果成熟前、果皮未紅時(shí),先用遮光紙刻出你想要的字或圖案固定在蘋果上;在蘋果成熟的過(guò)程中,沒(méi)有遮光的部分逐漸變紅,被遮光的部分由于沒(méi)有陽(yáng)光照射就不會(huì)變紅,這樣,蘋果上就“長(zhǎng)”出了字和圖案.

(1)蘋果幼果的果皮呈綠色,因而能進(jìn)行 ,該生理過(guò)程的總反應(yīng)式概括為

(2)蘋果果皮的顏色是由基因控制的,而圖中的蘋果上“長(zhǎng)”出了字和畫,該現(xiàn)象說(shuō)明生物的性狀是 .的結(jié)果.

(3)蘋果成熟過(guò)程中, (激素)會(huì)逐漸增多,并由核糖體合成 ,作用于細(xì)胞壁,使其果肉曰益松軟.在蘋果儲(chǔ)存過(guò)程中,若測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)蘋果吸收02與釋放C02的體積之比為1:3,則該時(shí)間段內(nèi)蘋果細(xì)胞的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后,白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管進(jìn)入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細(xì)胞黏著

B.白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP

C.黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

D.白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于癌細(xì)胞的特點(diǎn)及原因不正確的一項(xiàng)是( )

A.無(wú)限增殖 B.細(xì)胞膜表面缺少粘連蛋白

C.易在組織間轉(zhuǎn)移 D.容易發(fā)生分化

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