圖10-4為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細分析圖中曲線后回答下列問題:

(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內個體的增長曲線是_______,用達爾文進化的觀點分析,這是由于生物具有________特性。
(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內個體數(shù)量的增長曲線是________,用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示_______________。
(3)影響種群密度的主要因素是種群的_______、_________、________和_________。

(1)a  過渡繁殖  (2)b 通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)量  (3)年齡組成  性別比例  出生率  死亡率

解析試題分析:種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,環(huán)境適宜,沒有敵害,食物空間條件充裕,a為J型增長,生物具有過渡繁殖特性,b食物空間資源是有限的,b為S型增長, 進化觀點分析圖中的陰影部分表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)量,或者為環(huán)境阻力。影響種群個體數(shù)量變動起決定作用的因素是出生率,死亡率,遷入率,遷出率。種群密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率,遷入率和遷出率,都會影響種群數(shù)量的變化。
考點:“J”“S”曲線
點評:“J”“S”曲線條件,一般為高考常考題。與進化學說要相聯(lián)系。S型曲線,種群增長率先增大后減少最后等于0,J型曲線,種群增長率不變。

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖10-4為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細分析圖中曲線后回答下列問題:

圖10-4

(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內個體的增長曲線是_______,用達爾文進化的觀點分析,這是由于生物具有________特性。

(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內個體數(shù)量的增長曲線是________,用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示_______________。

(3)影響種群密度的主要因素是種群的_______、_________、________和_________。

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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修3 4.2 種群數(shù)量的變化練習卷(解析版) 題型:綜合題

圖10-4為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細分析圖中曲線后回答下列問題:

(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內個體的增長曲線是_______,用達爾文進化的觀點分析,這是由于生物具有________特性。

(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內個體數(shù)量的增長曲線是________,用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示_______________。

(3)影響種群密度的主要因素是種群的_______、_________、________和_________。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆云南省高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

圖10-4為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細分析圖中曲線后回答下列問題:

圖10-4

(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內個體的增長曲線是圖中_______。

(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內個體數(shù)量的增長曲線是________,用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示_______________。

(3)影響種群密度的主要因素是種群的                                       。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年云南省昆明三中、滇池中學高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

圖10-4為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細分析圖中曲線后回答下列問題:

圖10-4
(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內個體的增長曲線是圖中_______。
(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內個體數(shù)量的增長曲線是________,用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示_______________。
(3)影響種群密度的主要因素是種群的                                      。

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