A、當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用 |
B、效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激 |
C、在體液免疫過程中,每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體 |
D、當(dāng)同一抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B、AB、O型 |
B、O、A、B、AB型 |
C、O、AB、A、B型 |
D、O、B、A、AB型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌肉松弛、肌肉僵直 |
B、肌肉僵直、肌肉松弛 |
C、肌肉松弛、肌肉松弛 |
D、肌肉僵直、肌肉僵直 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素 |
B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 |
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細(xì)胞 |
D、淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4,2,14 |
B、13,15,3 |
C、13,3,15 |
D、16,2,15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低了呼吸強(qiáng)度 |
B、改變了植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收方式 |
C、降低了蒸騰作用強(qiáng)度 |
D、降低了部分蛋白質(zhì)活性 |
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