【題目】下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.從生長旺盛的部位取材,更容易觀察到分裂期的細(xì)胞
B.若解離時(shí)間過長,則會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞酥軟,不利于染色體染色
C.弄碎根尖和壓片可使細(xì)胞分離開,都有利于觀察染色體
D.在高倍鏡下,能清楚地觀察到位于細(xì)胞中央的赤道板
【答案】D
【解析】
洋蔥根尖細(xì)胞培養(yǎng):實(shí)驗(yàn)課前3-4d培養(yǎng)(溫暖、常換水),待根長到5cm。
1.取材:取根尖2-3mm;
2.解離:解離液:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1:1體積比的比例混合,解離時(shí)間:3-5min,解離目的:使組織中的細(xì)胞互相分離開;
3.漂洗:漂洗液:清水.漂洗時(shí)間:10 min;漂洗目的:洗去組織中的解離液,有利于染色;
4.染色:染色液:0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫(醋酸洋紅)溶液.染色時(shí)間:3-5min,染色目的:使染色體(或染色質(zhì))著色;
5.制片:鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,復(fù)加一塊載玻片用拇指輕壓(使細(xì)胞分散開)
6.觀察:先低倍鏡:據(jù)細(xì)胞特點(diǎn)找到分生區(qū)(細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂),后高倍鏡:先找中期細(xì)胞,再找前、后、末期細(xì)胞(絕在多數(shù)細(xì)胞處于間期,少數(shù)處于分裂期,因?yàn)殚g期時(shí)長遠(yuǎn)大于分裂期)。
A、從生長旺盛的部位取材,細(xì)胞分裂旺盛,更容易觀察到分裂期的細(xì)胞,A正確;
B、解離的目的是使組織中的細(xì)胞分散開來,所以時(shí)間不宜過長,否則根尖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)會(huì)遭到破壞,導(dǎo)致細(xì)胞酥軟,不利于染色體染色,B正確;
C、弄碎根尖、壓片都有利于細(xì)胞的分散,使細(xì)胞不重疊,都有利于觀察染色體,C正確;
D、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),因此無法觀察到,D錯(cuò)誤。
故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,正確的是(??? )
A.細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞具有全面的生理功能
B.小麥種子萌發(fā)長成新植株能體現(xiàn)細(xì)胞全能性
C.造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞全能性
D.高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(??? )
A.垂體分泌的激素統(tǒng)稱為促激素
B.切除垂體,體內(nèi)甲狀腺激素含量會(huì)下降
C.下丘腦的某些細(xì)胞可以分泌激素,是一種內(nèi)分泌腺
D.下丘腦調(diào)節(jié)激素通過神經(jīng)分泌束作用于腺垂體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答以下有關(guān)基因工程的問題:
(1)基因工程中切割DNA的工具酶是______________。DNA連接酶根據(jù)其來源不同,分為__________和___________。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成_______。該過程中需要的酶是___________。
(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是_______________,依據(jù)該法的侵染特點(diǎn),目的基因?qū)⒉迦氲?/span>Ti質(zhì)粒的_______上,經(jīng)過轉(zhuǎn)化作用,進(jìn)入植物細(xì)胞,并將其插入到____________,從而使其得以維持穩(wěn)定和表達(dá)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物大分子與功能對應(yīng)錯(cuò)誤的是(??? )
A.蛋白質(zhì)—免疫功能?B.DNA—攜帶遺傳信息
C.纖維素—構(gòu)成植物細(xì)胞壁?D.糖原—細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在寒冷的冬天,很多人選擇晨跑來鍛煉身體。下列相關(guān)敘述正確的是(??? )
A.晨跑過程中所需要的能量主要來自細(xì)胞的有氧呼吸
B.晨跑過程中血糖濃度降低,胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加
C.晨跑者疲勞時(shí)還能堅(jiān)持跑完,控制該行為的神經(jīng)中樞位于腦干
D.晨跑結(jié)束后,通過體液調(diào)節(jié)可使呼吸、心率立即恢復(fù)正常
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物吸收光能產(chǎn)生的電子既可以與NADP+結(jié)合形成NADPH,又可以與O2結(jié)合形成自由基,自由基能破壞細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的結(jié)構(gòu),從而影響植物的生長。植物細(xì)胞內(nèi)的SOD可將自由基分解為O2。為探究赤霉素對鹽脅迫條件下甜玉米相關(guān)指數(shù)的影響,科研人員做了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。回答下列問題:
處理 | 鹽脅迫處理 | 赤霉素處理 | 72小時(shí)鮮重 增加量(g) | 72小時(shí)光合色 素增加量 | SOD活性 (U·g–1) |
對照組 | – | – | 2.09 | -1.363 | 1.184 |
1組 | + | – | 1.212 | -1.933 | 0.779 |
2組 | – | + | 1.637 | -4.113 | 4.424 |
3組 | + | + | 1.652 | 2.33 | 3.318 |
?
注:“+”表示進(jìn)行相關(guān)處理;“–”表示不做處理
(1)根據(jù)結(jié)果分析,鹽脅迫下SOD活性_________(填“降低”或“升高”),甜玉米的凈光合作用_________(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”)。
(2)植物吸收光能產(chǎn)生電子的場所是_________。鹽脅迫會(huì)造成植物氣孔_______,暗反應(yīng)減慢,NADP+數(shù)量減少,從而使_________,造成自由基增多。
(3)依據(jù)題干信息及表中數(shù)據(jù),推測鹽脅迫下赤霉素能增加植物體光合色素含量的原因是_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隔離的是物種形成的必要條件。下列關(guān)于隔離的敘述,不合理的是(??? )
A.①兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,說明有生殖隔離
B.②新物種的形成必須經(jīng)過生殖隔離
C.③形成新物種的過程中,基因頻率不一定發(fā)生變化
D.④環(huán)境能使生物發(fā)生進(jìn)化,而生物不會(huì)使環(huán)境發(fā)生進(jìn)化
E.⑤三倍體西瓜是一個(gè)新物種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有氧呼吸的第一階段包括活化過程和放能過程。一個(gè)葡萄糖分子在放能過程共生成4個(gè)ATP、2個(gè)[H]和2個(gè)丙酮酸。 然而,有氧呼吸一階段結(jié)束時(shí)分解一個(gè)葡萄糖分子得到的是2個(gè)ATP、2個(gè)[H]和 2個(gè)丙酮酸。下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.有氧呼吸過程中葡萄糖初步分解的場所是線粒體基質(zhì)
B.有氧呼吸過程中既有ATP的產(chǎn)生,也有ATP的消耗
C.有氧呼吸過程中消耗的[H]叫做還原型輔酶Ⅱ
D.有氧呼吸和無氧呼吸的每一階段都有ATP生成
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com