分析 1、分析圖一:a為光合作用暗反應,b為有氧呼吸第一、二階段,c為光合作用光反應,d為有氧呼吸第三階段.
2、分析圖二:本題解釋題的入手點要分析清楚裝置的作用,本實驗實驗裝置在有關的條件下根據體積的變化可以測定植物的凈光合作用強度;在無光的條件下也可以測定呼吸作用強度;當A打開時還可以測定減少的二氧化碳的體積的量.
解答 解:(1)葉綠體中增大膜面積的結構是基粒,是由許多類囊體薄膜組成的,線粒體中增大膜面積的結構是嵴,是由內膜向內折疊形成的.
(2)圖一中在葉綠體膜上發(fā)生的生理過程的是c光合作用光反應,能在人體細胞內能發(fā)生的是有氧呼吸,即b、d過程,有ATP產生的是光合作用光反應和有氧呼吸的第一、二、三階段,即 b、c、d過程.
(3)關閉A,打開B,裝置在黑暗下1h,只能進行細胞呼吸,消耗O2量與生成CO2量相等,總體積不變.黑暗1h,氧濃度下降3%,丙和乙相通,氣體含量一起改變,則進行有氧呼吸消耗的氧氣的量=(500+500)×3%=30mL,光照1h,氧濃度比原濃度上升7%,則光合作用實際使氧濃度上升10%,故光合作用凈產生氧氣=(500+500)×10%=100mL.則這1小時內該植物光合作用共產生氧氣的量=100+30=130ml.乙和丙兩個容器中二氧化碳總共為(500+500)×20%=200mL,1h黑暗中共消耗氧氣3%×(500+500)=30mL,生成二氧化碳30mL,裝置內共有二氧化碳200+30=230mL.又1h光照,光合作用共消耗二氧化碳100mL,生成氧氣也為100mL,裝置還剩下二氧化碳230-100=130mL.打開A,二氧化碳全部被KOH吸收,所以氣體總量相差130mL.
(4)若向乙瓶中通入18O2,18O2的氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與[H]反應生成18O的水,18O的水參與有氧呼吸的第二階段,與丙酮酸反應生成18O的二氧化碳和[H],18O的CO2被參與光合作用的暗反應階段生成18O的葡萄糖,因此一段時間后能檢測出含18O標記的葡萄糖.
故答案為:
(1)基粒 嵴
(2)c b、d b、c、d
(3)基本不變 130 130
(4)可能
點評 本題屬于實驗分析題,難度較大,解題的關鍵是把握好裝置圖,需要有足夠的定力,去分析圖例,結合試題理順數據之間的關系進行解答.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
水柱高度(mm/h) | 1.0 | 1.7 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,若某細胞含有MMmmNNnn8條染色體,則此細胞處于有絲分裂后期,有4個染色體組 | |
B. | 在形成次級精母細胞的過程中,染色體發(fā)生聯(lián)會、著絲點分裂等變化 | |
C. | 正常情況下,若某細胞的基因組成為AABB,則該細胞的名稱為初級精母細胞 | |
D. | M和N復制后的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境是指多細胞生物體內細胞外液構成的液體環(huán)境 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的化學成分、理化特性等保持相對穩(wěn)定狀態(tài) | |
C. | 人類疾病的產生都是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞的結果 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學校高三質量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞在進行質壁分離或質壁分離復原實驗時的一個現(xiàn)象。對該圖的解釋正確的是
①結構d呈紫色,現(xiàn)階段的顏色比正常狀態(tài)時的顏色深
②結構b中的濃度一定比c中濃度高
③觀察該細胞結構a的存在必須在細胞發(fā)生質壁分離時
④質壁分離時結構d失水量小于結構b的失水量
A.②③ B.①④ C.③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:綜合題
為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖2。
(1)植物激素是植物細胞之間傳遞__________的分子。
(2)植物伸長生長可能是細胞數量和(或)細胞長度增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制后,GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是____。
(3)從圖2中B組數據可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用與GA3 、IAA單獨處理的倍數分別為 、 倍,由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在________________的關系。
(4)A組數據未明顯顯示出GA3和IAA具有上述關系,原因可能是離體時間短的莖芽中______的量較高。
58.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
人工方法獲得無籽番茄的措施是
A.在傳粉后的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液
B.開花后,在柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液
C.在開花后,去掉雄蕊,在柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液
D.在花蕾期,去掉雄蕊,在柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞內化合物的敘述,正確的是
A.脂肪和生長激素都可以做生物體內的能源物質
B.糖原代謝的最終產物是葡萄糖
C.蔗糖和乳糖水解的產物都是葡萄糖
D.ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一
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