11.如圖為人體內(nèi)某部位的突觸示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.圖示的突觸后膜為樹突膜B.圖示興奮的傳遞方向為③→①
C.圖示最多包含3個神經(jīng)元D.圖示以主動運輸方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)

分析 分析圖解:圖中1表示突觸前膜,2表示突觸間隙,3表示突觸后膜.
注意:
傳遞特點:單向性,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制.
在突觸傳導(dǎo)過程中有電信號→化學(xué)信號→電信號的過程,所以比神經(jīng)元之間的傳遞速度慢.

解答 解:A、圖中突觸后膜為胞體膜,A錯誤;
B、在突觸上興奮傳導(dǎo)的方向只能是單向的,即由突觸前膜傳導(dǎo)到突觸后膜,即圖示興奮的傳遞方向為①→③,B錯誤;
C、圖示最多包含3個神經(jīng)元,C正確;
D、圖示以胞吐方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了突觸的結(jié)構(gòu),要求考生能夠識記突觸的結(jié)構(gòu),識記突觸前膜和突觸后膜的膜類型,掌握突觸上興奮傳導(dǎo)的方向,識記神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖.請回答下列問題.

(1)獲取過程①所用的人β-酪蛋白基因時,可先提取人體細胞中的β-酪蛋白的mRNA,以其作為模板在反轉(zhuǎn)錄酶作用下合成cDNA(或DNA).
(2)重組人β-酪蛋白基因表達載體中必須有啟動子,其是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位.
(3)過程②可選用桑椹胚階段(或囊胚)階段的胚胎進行移植.
(4)過程③可使用胚胎分割技術(shù)擴大轉(zhuǎn)基因山羊群體.
(5)過程④中的β-酪蛋白基因在細胞內(nèi)表達的場所為細胞核和細胞質(zhì),在分子水平上可通過抗原-抗體雜交技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達出人β-酪蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.S多肽是構(gòu)成乙肝病毒的主要成分,現(xiàn)利用基因工程制造乙肝疫苗.回答下列問題:

(1)利用PCR技術(shù)擴增S基因前,需根據(jù)S基因的核苷酸序列設(shè)計2(兩)種引物,進行PCR時需加熱至90~95℃然后冷卻至55~60℃,此操作的目的是使DNA解鏈,然后使引物結(jié)合到互補DNA鏈上.
(2)將S基因插入Ti質(zhì)粒中(如圖所示)構(gòu)建基因表達載體時,需要在S基因前后兩端分別引入XbaI和SacI的酶切位點,目的是防止目的基因(S基因)自身環(huán)化、防止目的基因(S基因)反向連接(答出一點即可).
(3)用分子雜交技術(shù)檢測S基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體操作過程是從受體細胞中提取mRNA,用標記的S基因作探針,與mRNA雜交,若顯示出雜交帶,則表明轉(zhuǎn)錄出了mRNA.
(4)乙肝疫苗的接種需要在一定時期內(nèi)間隔注射3次,其目的是使機體產(chǎn)生更多的抗體和記憶(B)細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.小麥原產(chǎn)西亞,考古發(fā)現(xiàn)陜西、甘肅、新疆等地是目前早期小麥遺存出土比較集中的區(qū)域,不少學(xué)者推斷大約在4600多年前小麥沿著絲綢之路傳入中國.下列說法正確的是( 。
A.拓荒種麥的過程中發(fā)生了群落的初生演替
B.傳入我國的小麥與原產(chǎn)地小麥存在地理隔離
C.小麥的傳入增加了物種豐富度,提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.在小麥田間使用生長素類似物除草時,濃度越高效果越好

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細胞生理過程的敘述,正確的是( 。
A.丙酮酸只在有氧條件下氧化分解
B.吸能反應(yīng)總是與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
C.轉(zhuǎn)錄過程只發(fā)生在細胞核內(nèi)
D.溶酶體能合成自身含有的水解酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細胞的敘述,錯誤的是( 。
A.減數(shù)分裂過程中可發(fā)生染色體變異
B.細胞周期的長短不受細胞器的影響
C.具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)合成和物質(zhì)運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如表為“如何改造因過度放牧而退化的草場”課題組進行的一項子課題的研究,表中數(shù)據(jù)單位是kg/hm2
放牧程度總現(xiàn)存生物量播種牧草雜草
白三葉鴨茅可食性雜草有害植物
輕度1120015016509300100
中度106002208009300280
重度38102104002800400
回答下列問題:
(1)該子課題的名稱應(yīng)該是不同放牧強度對植物現(xiàn)存生物量的影響.
(2)用樣方法調(diào)查鴨茅種群密度,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣.
(3)據(jù)表分析可知:長期的重度放牧?xí)䦟?dǎo)致雜草中的有害植物增多,總現(xiàn)存生物量減少,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向于簡單,自我調(diào)節(jié)能力降低,抵抗力穩(wěn)定性快速下降.
(4)人為播種牧草,從能量流動角度看,是為了調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.miRNA是真核細胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA,其主要功能是調(diào)控其他基因的表達,在細胞分化、凋亡、個體發(fā)育和疾病發(fā)生等方面起著重要作用.研究發(fā)現(xiàn),BC12是一個抗凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細胞凋亡的作用.該基因的表達受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控,如圖所示:
請分析回答:
(1)A過程是轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶的催化.
(2)B過程中能與①發(fā)生堿基互補配對的是tRNA/反密碼子,物質(zhì)②是指多肽/多肽鏈.
(3)據(jù)圖分析可知,miRNA調(diào)控BCL2基因表達的機理是miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補配對,形成雙鏈,阻斷翻譯過程.
(4)若MIR-15a基因缺失,則細胞發(fā)生癌變的可能性上升(上升/不變/下降),理由是MIR-15a基因缺失,無法合成miRNA,無法調(diào)控BCL2基因的表達,使BCL2基因表達產(chǎn)物增加,抑制細胞凋亡,細胞癌變的可能性增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細胞衰老與凋亡的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞衰老過程中多種酶的活性降低,呼吸變慢
B.細胞衰老過程線粒體的數(shù)量減少,體積減小
C.細胞凋亡是由某種基因引發(fā)的,是細胞發(fā)育過程中的必然步驟
D.植物體內(nèi)通氣組織的形成是通過細胞凋亡實現(xiàn)的

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