19．小麥原產(chǎn)西亞，考古發(fā)現(xiàn)陜西、甘肅、新疆等地是目前早期小麥遺存出土比較集中的區(qū)域，不少學(xué)者推斷大約在4600多年前小麥沿著絲綢之路傳入中國(guó)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．拓荒種麥的過(guò)程中發(fā)生了群落的初生演替
B．傳入我國(guó)的小麥與原產(chǎn)地小麥存在地理隔離
C．小麥的傳入增加了物種豐富度，提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．在小麥田間使用生長(zhǎng)素類似物除草時(shí)，濃度越高效果越好

分析 生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．外來(lái)物種入侵會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的下降．

解答 解：A、拓荒種麥的過(guò)程中發(fā)生了群落的次生演替，A錯(cuò)誤；
B、小麥原產(chǎn)西亞，與中國(guó)存在地理隔離，B正確；
C、外來(lái)物種會(huì)導(dǎo)致本地物種的減少，降低了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；
D、由于生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性，所以生長(zhǎng)素濃度在適宜范圍內(nèi)效果好，但是濃度過(guò)高時(shí)，會(huì)抑制小麥和雜草的生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以生物入侵為命題點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的理解和應(yīng)用程度，需要注意的是進(jìn)化方向是指適應(yīng)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我國(guó)人均耕地面積遠(yuǎn)低于世界平均水平，但勞動(dòng)人民在有限的土地上精耕細(xì)作，創(chuàng)造出多種高效生產(chǎn)方式，回答下列問(wèn)題：
（1）“桑基魚塘”的生產(chǎn)方式中桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞養(yǎng)魚、唐泥肥桑，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要來(lái)自桑樹(shù)和浮游植物光合作用固定的太陽(yáng)能．與單一養(yǎng)魚或養(yǎng)蠶相比，“�；~塘”提高了能量利用率，是因?yàn)樯Ｈ~中的能量可以分別被蠶和魚利用．從能量流動(dòng)角度分析，泥塘中所積累的有機(jī)物屬于未利用能量，即未被自身呼吸消耗、也未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量．泥塘能為桑樹(shù)生長(zhǎng)提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽，與沉積于水底相比，“塘泥肥�！边^(guò)程中塘泥釋放CO2速度加快，原因是土壤中的氧氣濃度高于水體，塘泥中微生物有氧呼吸加快．
（2）我國(guó)農(nóng)民最早使用間作、套種等生產(chǎn)方式，它根據(jù)不同農(nóng)作物對(duì)光照條件不同需求合理配置，提高了作物群體對(duì)光能的利用率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的某個(gè)階段，其中①②③分別表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，Asn、Ser、Gly、Ala分別表示天冬酰胺、絲氨酸、甘氨酸和丙氨酸，下對(duì)分析正確的是（　�。�
A．①在③上從右向左移動(dòng)
B．天冬酰胺的密碼子是UUG
C．②和③部是以DNA為模板在細(xì)胞質(zhì)中合成
D．若丙氨酸為該多肽鏈的末期氨基酸，則UAG為終止密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述，正確的是（　�。�
A．小分子物質(zhì)均是通過(guò)自由擴(kuò)散或滲透方式出入細(xì)胞
B．協(xié)助擴(kuò)散、胞吐均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，不消耗ATP外
C．抑制細(xì)胞的呼吸對(duì)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離無(wú)明顯影響
D．小腸液中的大分子是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒置诘叫∧c腔內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損．成熟的番茄果實(shí)中，PG量合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期．科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若已獲取PG的mRNA，可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法（反轉(zhuǎn)錄法或cDNA文庫(kù)法）獲取PG基因；在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確保基因的反向轉(zhuǎn)錄，結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)；重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因（克隆目的基因）．
（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選．由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與天然PG基因轉(zhuǎn)錄的正常mRNA互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)．
（3）若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長(zhǎng)，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功．獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常用無(wú)性繁殖（植物組織培養(yǎng)）方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在生物柴油生產(chǎn)的過(guò)程中，會(huì)用到脂肪酶和油脂兩種原料．已知細(xì)菌A可以產(chǎn)生油脂，細(xì)菌B可以產(chǎn)生脂肪酶，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）菌體A中的油脂會(huì)被蘇丹III染成橘黃色．若菌體A產(chǎn)生的油脂易揮發(fā)，可選用水蒸氣蒸餾法（填“萃取法”或“水蒸氣蒸餾法”）從菌體中提�。�
（2）為了從自然界中獲得能產(chǎn)生脂肪酶的菌體B單菌落，可從含有油料作物種子腐爛物的土壤中取樣，并應(yīng)選用以油脂為碳源的固體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)．
（3）若發(fā)現(xiàn)菌體B中含有雜菌，則需要對(duì)其接種純化，常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法．
（4）為了保持菌種的純凈，需要進(jìn)行保藏．對(duì)于頻繁使用的菌種，采用臨時(shí)保藏的方法；對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種，采用甘油管藏的方法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為人體內(nèi)某部位的突觸示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖示的突觸后膜為樹(shù)突膜B．圖示興奮的傳遞方向?yàn)棰邸?/td>
C．圖示最多包含3個(gè)神經(jīng)元D．圖示以主動(dòng)運(yùn)輸方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．癌胚抗原（CEA）和甲胎蛋白（AFP）是人胚胎時(shí)期機(jī)體合成的兩種糖蛋白，出生后其含量很快下降，但某些癌癥患者血液中的CEA或AFP含量遠(yuǎn)超正常值．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CEA、AFP的合成屬于吸能反應(yīng)
B．CEA或AFP含量超過(guò)正常值時(shí)，可確診為癌癥
C．體內(nèi)某些細(xì)胞的大量增殖會(huì)使CEA、AFP含量升高
D．控制CEA、AFP合成的基因，堿基排列順序有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在適宜條件下對(duì)黃瓜施以不同氮含量的肥料，在不同生育期測(cè)得黃瓜葉綠素含量如表所示．請(qǐng)回答：
表：不同氮含量對(duì)黃瓜葉片葉綠素含量的影響
氮含量（kg•hm-2）葉綠素含量（mg•g-1）
苗期開(kāi)花坐果期盛果期末果期
03.387.309.527.12
1803.387.5311.377.88
3603.488.0612.318.34
5403.547.2311.489.62
（1）黃瓜的葉綠素中含有的無(wú)機(jī)鹽是鎂（Mg2+），葉綠素存在于葉綠體的類囊體膜，主要吸收可見(jiàn)光中的紅光和藍(lán)紫光．
（2）黃瓜的葉綠素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在NADPH和ATP中，這些物質(zhì)在3-磷酸甘油酸的還原中起的作用是提供能量和作還原劑．
（3）從表中數(shù)據(jù)可以得出，葉綠素含量隨著生育期的推進(jìn)呈先增加后降低的趨勢(shì)．在氮含量為360kg•hm-2時(shí)，最有利于葉綠素的形成．

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