【題目】 在細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性；

②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異；

③甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中；

④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)。

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【答案】C

【解析】

在真核生物的體內(nèi)，染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體，當(dāng)染色體的數(shù)目發(fā)生改變時(shí)（缺少，增多）或者染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí)，遺傳信息就隨之改變，帶來(lái)的就是生物體的后代性狀的改變，這就是染色體變異。它是可遺傳變異的一種，根據(jù)產(chǎn)生變異的原因，它可以分為結(jié)構(gòu)變異（缺失、重復(fù)、倒位、易位）和數(shù)量變異兩大類．

①甲圖中發(fā)生的是染色體變異，屬于染色體中的倒位，屬于結(jié)構(gòu)的變異，①正確；

②乙圖中屬于在著絲點(diǎn)分裂時(shí)，兩條姐妹染色單體移向了同一級(jí)，使子細(xì)胞中染色體多了一條，也屬于染色體變異，②正確；

③乙圖只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中，甲圖可以出現(xiàn)在減數(shù)分裂中也可以出現(xiàn)在有絲分裂中，③錯(cuò)誤；

④染色體可以用顯微鏡中觀察到，④正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 1 是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中的 AB 段=BC 段；圖 2 是突觸放大模式圖。 下列說(shuō)法正確的是

A.刺激 B 處，可在 A、C 處同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B.刺激 C 處，肌肉和 E 內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C.①處發(fā)生了“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.③的內(nèi)容物作用于①后，①處興奮，則該處膜電位反轉(zhuǎn)為外負(fù)內(nèi)正

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為氧氣從紅細(xì)胞中釋放，直至被組織細(xì)胞利用的過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A.氧氣通過(guò)圖中各生物膜的方式均為擴(kuò)散

B.根據(jù)氧氣運(yùn)動(dòng)方向，氧氣濃度最高處應(yīng)為⑥的內(nèi)部

C.整個(gè)過(guò)程至少要穿過(guò) 12 層磷脂分子層

D.氧氣從①到⑥的整個(gè)過(guò)程是不消耗生物體能量的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c、d 代表激素。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，細(xì)胞代謝增強(qiáng)，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收也增強(qiáng)

B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c 的分泌均會(huì)增加

C.下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系，又有血液聯(lián)系

D.體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為 HIV 病毒造成艾滋病的病程。臨床上，艾滋病初期與潛伏期時(shí)并無(wú)病癥出現(xiàn)。請(qǐng)問(wèn)在潛伏期時(shí)可如何采樣并進(jìn)行檢測(cè)，以判斷病人是否已被病毒感染 ( )

A.采取口腔粘液直接測(cè)定 HIV 病毒的存在

B.采取口腔粘液直接測(cè)定抗 HIV 抗體的存在

C.采取血液直接測(cè)定抗 HIV 抗體的存在

D.采取血液直接測(cè)定 HIV 病毒的存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I、為了驗(yàn)證反射弧的完整性是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，某同學(xué)將脊蛙（去除腦但保留脊髓的蛙）的左、右后肢最長(zhǎng)趾趾端（簡(jiǎn)稱左、右后趾）分別浸入 0.5%硫酸溶液中，均出現(xiàn)屈肌反射（縮腿），之后用清水洗凈、擦干�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）此實(shí)驗(yàn)除去蛙腦，目的是：____________________________。

（2）剝?nèi)ゼ椎淖蠛笾浩つw，再用 0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出現(xiàn)屈肌反射。其原因是：____________________

（3）用浸過(guò) 0.5% 硫酸溶液的小紙片刺激脊蛙的腹部，其能出現(xiàn)搔扒反射，說(shuō)明該反射的中樞可能是脊髓。為了探究這一觀點(diǎn)的合理性，所需進(jìn)行的處理是：_______________。

II、如圖為縮手反射受大腦皮層控制的反射弧示意圖，其中字母表示反射弧中的位點(diǎn)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示三個(gè)電流表（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，只連接電流表Ⅰ、Ⅱ），甲、乙表示縮手反射高級(jí)和低級(jí)神經(jīng)中樞，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若要驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)，而在反射弧上是單向傳導(dǎo)，可先刺激 A 點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電流表Ⅰ、Ⅱ都發(fā)生偏轉(zhuǎn)，D 點(diǎn)所在的肌肉收縮；再選擇刺激 _______（填“B”、“C”、“D”）點(diǎn)，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。

（2）大腦皮層發(fā)出的某些神經(jīng)可釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，促進(jìn)突觸后膜發(fā)生 Na+的內(nèi)流；另一些神經(jīng)可釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，促進(jìn)突觸后膜發(fā)生 Cl-的內(nèi)流。為探究由大腦皮層發(fā)出的 N 點(diǎn)所處的神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)類型，先按圖示方式聯(lián)接電流表Ⅲ，此時(shí)電流表發(fā)生如圖所示的偏轉(zhuǎn)；刺激 N 點(diǎn)，若發(fā)生_____________________現(xiàn)象，則 N 點(diǎn)所處神經(jīng)釋放的是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)；若發(fā)生_______________________現(xiàn)象，則 N 點(diǎn)所處神經(jīng)釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前已知的生長(zhǎng)素（IAA）運(yùn)輸方式主要有極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸。某科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖 1 所示豌豆幼苗，研究了生長(zhǎng)素對(duì)植物背地（向上）生長(zhǎng)的影響。

（1）實(shí)驗(yàn)一：切取幼苗的 AB 段（上胚軸），檢測(cè)發(fā)現(xiàn) P 側(cè)的 IAA 濃度較高，推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的_______（填“伸長(zhǎng)”或“分裂”）生長(zhǎng)較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性，此現(xiàn)象______（能/不能）體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。

（2）實(shí)驗(yàn)二：將若干幼苗分為兩組，每一組切取 AB 段并縱剖為 P 側(cè)和 D 側(cè)兩部分，將其中一組 B 端插入含有放射性 14C 的 IAA 溶液（14C-IAA）的試管中，另一組 A 端插入。6h 后分別測(cè)定兩組不接觸 14C-IAA 溶液一端的 14C-IAA 相對(duì)濃度，結(jié)果如下圖 2 所示。A 端插入和 B 端插入結(jié)果相比較，說(shuō)明：

①IAA 的運(yùn)輸有_______________________兩種方式；

②____________________________。同時(shí)還表明_________側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。

（3）實(shí)驗(yàn)三：制備切去 P 側(cè)或 D 側(cè) 3mm 的 AB 段，將它們的 A 端插入含有 14C-IAA 溶液的試管中（插入深度小于 3mm），6h 后檢測(cè) B 端 14C-IAA 含量，得到圖 3 所示數(shù)據(jù)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，P 側(cè)和 D 側(cè)對(duì) IAA 的運(yùn)輸能力_______（相同/不同），被切去的一側(cè)也檢測(cè)到 14C-IAA，說(shuō)明 IAA 存在_______運(yùn)輸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰腺能分泌胰液。胰液通過(guò)導(dǎo)管注入小腸，其中的消化酶用來(lái)消化食物。胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的鹽酸刺激_____，從而使其分泌______，經(jīng)_________傳送至胰腺，促使其分泌胰液。該途徑表明機(jī)體通過(guò)_______方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（2）圖中反射弧的效應(yīng)器為_________（結(jié)合圖中概念回答）。該途徑表明機(jī)體還可通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。此時(shí)，胰腺表現(xiàn)出其_______（內(nèi)/外）分泌功能。

（3）胰島素_______（能/不能）促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖？據(jù)此分析，因胰島素缺乏導(dǎo)致的糖尿病患者體內(nèi)，脂肪等非糖物質(zhì)的分解會(huì)____________（加快/減慢/不變）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）如果手指不小心碰到針尖會(huì)立即縮回，但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí)，手指可以不縮回，此現(xiàn)象說(shuō)明：______________________________。針刺手指皮膚時(shí)，人會(huì)感到疼痛，寫(xiě)出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺(jué)的過(guò)程：__________________________________________。

（2）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到A結(jié)構(gòu)時(shí)，圖2中結(jié)構(gòu)1以________方式將[3]________釋放到突觸間隙中，然后作用于突觸后膜上的受體，此時(shí)突觸后膜的膜外電位變化為__________________ 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案