【題目】科研人員研究了溫度對人工種植的蒲公英光合作用與呼吸作用的影響，其他條件相同且適宜， 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示：

據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.在光照條件下，30 ℃環(huán)境中蒲公英的實(shí)際光合速率比 25 ℃環(huán)境中小

B.晝夜時(shí)間相同且溫度不變，則適合蒲公英生長的最適溫度是 25℃

C.P 點(diǎn)時(shí)，葉表皮細(xì)胞產(chǎn)生 ATP 的場所為細(xì)胞溶膠和線粒體

D.一直處于光照條件下，P 點(diǎn)時(shí)蒲公英無法正常生長發(fā)育

【答案】C

【解析】

圖中自變量為溫度，本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響．在讀表時(shí)，要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量，即凈光合作用量；黑暗中放出CO2的量代表的是有機(jī)物的消耗量，也代表呼吸作用強(qiáng)度。

A、實(shí)際光合速率等于凈光合速率加上呼吸速率，30 ℃環(huán)境中蒲公英的實(shí)際光合速率為6.5mg/h，25 ℃環(huán)境中蒲公英的實(shí)際光合速率為5.95 mg/h，A錯(cuò)誤；

B、晝夜時(shí)間相同且溫度不變，則適合蒲公英生長的最適溫度是 20℃，B錯(cuò)誤；

C、P點(diǎn)時(shí)，凈光合速率大于0，蒲公英既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，但表皮細(xì)胞沒有葉綠體，所以表皮細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體，C正確；

D、一直處于光照條件下，P 點(diǎn)時(shí)蒲公英凈光合速率大于0，蒲公英能正常生長發(fā)育，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“J”型曲線和“S”型曲線增長的模型。不考慮遷人率和遷出率，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.曲線X代表“J”型曲線，曲線Y代表“S”型曲線

B.圖中b點(diǎn)和c點(diǎn)，種群的增長率相同且大于1

C.圖中d點(diǎn)，種群的個(gè)體數(shù)為K/2，此時(shí)種群增長速率最大

D.圖中e點(diǎn)，種群的出生率與死亡率基本相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體雌雄異株植物(性別決定方式為XY型)的花色有白色、粉色、紅色三種類型，受兩對等位基因(B、b和D、d)控制，機(jī)制如下圖所示。已知基因B、b位于常染色體上，為進(jìn)一步探究其遺傳規(guī)律，現(xiàn)用開白色花和粉色花的的植株進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)獲得F1，讓F1雜交獲得F2，結(jié)果如下表所示。

雜交類型

子一代(F1)表現(xiàn)型

子二代(F2)表現(xiàn)型

正交

紅色花(♀)

粉色花(♂)

紅色花：粉色花：白色花=3：3： 1

反交

紅色花(♀)

紅色花(♂)

紅色花：粉色花：白花色=3： 1： 1

請回答下列問題：

（1）該植物花色的表現(xiàn)過程，說明基因通過控制____________________實(shí)現(xiàn)對生物體性狀的控制。

（2）基因D、d位于______(填“X”或“�！�)染色體上，該植物花色遺傳遵循_______定律。

（3）反交實(shí)驗(yàn)中，親代的基因型是__________________________；讓F2中開白色花的植株隨機(jī)交配得F3，理論上F3中雌雄比例為_________，其中雌株的基因型及比例為________________。

（4）選取正交實(shí)驗(yàn)F2的紅色花植株隨機(jī)交配，子代中紅色花：粉色花：白色花=_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，ACC氧化酶和ACC合成酶是番茄細(xì)胞合成乙烯的兩個(gè)關(guān)鍵酶。利用反義DNA技術(shù)（原理如圖1），可以抑制這兩個(gè)基因的表達(dá)，從而使番茄具有耐儲(chǔ)存、宜運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。圖2為融合ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因的反義表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖2中的2A11為特異性啟動(dòng)子，則2A11應(yīng)在番茄的 ____________（器官）中表達(dá)。

（2）從番茄成熟果實(shí)中提取 ___________為模板，利用反轉(zhuǎn)錄法合成ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因，以進(jìn)行拼接構(gòu)成融合基因并擴(kuò)增。

（3）合成出的ACC氧化酶基因兩端分別含限制酶BamHⅠ和XbaⅠ的酶切位點(diǎn)，ACC合成酶基因兩端含SacⅠ和XbaⅠ的酶切位點(diǎn)，用限制酶____________對上述兩個(gè)基因進(jìn)行酶切，再串聯(lián)成融合基因，相應(yīng)的Ti質(zhì)粒應(yīng)用限制酶 _______________進(jìn)行切割，確保融合基因能夠插入載體中。

（4）為了實(shí)現(xiàn)圖1中反義基因的效果，應(yīng)將融合基因 _______（正向/反向）插入在啟動(dòng)子 2A11 的下游即可構(gòu)成反義融合基因。將表達(dá)載體與農(nóng)桿菌菌液混合后，接種在含有___的培養(yǎng)基中，可篩選出含有反義融合基因的農(nóng)桿菌，再利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得轉(zhuǎn)基因番茄。

（5）在檢測番茄細(xì)胞中是否存在反義融合基因時(shí)，____________（填“能”/“不能”）用放射性物質(zhì)標(biāo)記的ACC氧化（合成）酶基因片段做探針進(jìn)行檢測，理由是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行了 2，4-D 對插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)，用不同濃度的 2，4-D 溶液浸泡枝條適宜時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，其中 a、b、d 組為實(shí)驗(yàn)組，c 組為空白對照組。下列敘述中與該實(shí)驗(yàn)相符的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量一定是 2，4-D 的濃度

B.a 組 2，4-D 的濃度一定大于 b 組

C.d 組 2，4-D 的濃度一定大于 b 組

D.各組所用的枝條上一定要沒有芽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員偶然發(fā)現(xiàn)一株短根白化突變體水稻 A，欲研究該突變體的光合作用的調(diào)控機(jī)制，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）在適宜條件下，研究人員測定了長勢一致且良好的突變體水稻 A 和野生型水稻 B 植株光合作用的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果見下表。

水稻品種

表觀光合速率

（molm-2s-1）

氣孔導(dǎo)度

（molm-2s-1）

胞間 CO2 濃度

（molm-1）

A（突變體）

3．61

0．18

424．52

B（野生型）

11．77

0．30

298．44

據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，突變體 A 表觀光合速率的顯著降低_______（填“是”或“不是”）由于氣孔導(dǎo)度下降引起的。與野生型 B 相比，突變體 A 的光反應(yīng)與碳反應(yīng)速率的變化情況分別是 ________ 。

（2）利用兩種水稻的葉片為材料進(jìn)行光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖 1 所示，則突變體 A 葉片中缺少的色素為____________，從而導(dǎo)致其對可見光中____________光的吸收率收明顯下降。由此推測葉綠體內(nèi)___________ （結(jié)構(gòu)）發(fā)育不良。

（3）過氧化氫酶（CAT）能催化水稻細(xì)胞內(nèi)超氧自由基的分解，超氧自由基有助于膜脂過氧 化物（MDA）的生成，而 MDA 的增多會(huì)加劇膜的損傷。圖 2 為兩種水稻中上述兩種物質(zhì)相對含量的測定結(jié)果，據(jù)數(shù)據(jù)分析，突變體 A 中_____________ 的含量比野生型 B 低，會(huì)使 _____________ ，從而導(dǎo)致突變體 A 表觀光合速率下降。由此可見，突變體 A 白化的根本原因是 _____________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究神經(jīng)元之間的相互作用，分別用適宜強(qiáng)度的刺激進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①只刺激a神經(jīng)元，②只刺激b神經(jīng)元，③先刺激a立即再刺激b。結(jié)果c神經(jīng)元的電位變化表現(xiàn)分別為曲線甲、乙、丙，下列分析正確的是（　�。�

A. 刺激a神經(jīng)元，c神經(jīng)元產(chǎn)生電位變化，屬于反射

B. 由圖可推知，突觸2釋放的遞質(zhì)起抑制作用

C. 適宜強(qiáng)度刺激b神經(jīng)元，b神經(jīng)元不會(huì)產(chǎn)生電位變化

D. 若c神經(jīng)元接受神經(jīng)遞質(zhì)刺激能夠分泌促激素釋放激素，則c為垂體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示兩個(gè)變量之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述與圖示不相符的是（ ）

A.X表示卵原細(xì)胞減數(shù)分裂的過程，Y表示細(xì)胞內(nèi)染色體組的數(shù)量

B.X表示氧氣濃度，Y表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率

C.X表示人體內(nèi)細(xì)胞分化的過程，Y表示細(xì)胞核內(nèi)DNA的數(shù)量變化

D.X表示數(shù)量呈“J”型增長的種群所經(jīng)歷的時(shí)間，Y表示種群數(shù)量的增長率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在光照強(qiáng)度一定的條件下，某植物的O2吸收和釋放量受光質(zhì)和CO2濃度影響的曲線（不考慮光質(zhì)對呼吸作用的影響）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）白光條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。

（2）植物葉肉細(xì)胞中吸收紅光的主要色素是__________。若長期處于只有紅光的條件下，該植物能夠生長的CO2濃度要求是__________，原因是______________________________。

（3）若用綠光替代黃光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則所得曲線應(yīng)位于原曲線之____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案