關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C、TSH只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官
D、血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起TRH分泌減少
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：如果外界條件寒冷，下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素，這種激素作用于垂體后，使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多；甲狀腺激素的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)：當(dāng)甲狀腺激素增多后，反過來又會(huì)抑制下丘腦和垂體的激素分泌，使得機(jī)體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，同時(shí)又保證甲狀腺激素分泌不致過多．
解答： 解：A、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體促甲狀腺激素的分泌，繼而影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng)，A正確；
B、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝，分泌增多時(shí)機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加，B正確；
C、促甲狀腺激素影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng)，甲狀腺激素可以作用于多種器官，促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，C正確；
D、下丘腦和垂體對(duì)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，甲狀腺激素水平降低會(huì)引起下丘腦活動(dòng)增強(qiáng)，促甲狀激素釋放激素分泌增加，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了甲狀腺激素的分泌、甲狀腺激素的作用、甲狀腺激素含量的調(diào)節(jié)控制，同時(shí)考查了考生的識(shí)記能力和理解能力，解題的關(guān)鍵掌握甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用秋水仙素處理普通西瓜（二倍體）的幼苗尖端的生長(zhǎng)點(diǎn)，不可能出現(xiàn)的狀況是（　�。�
A、全株細(xì)胞的染色體數(shù)目都加倍
B、成熟后產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
C、誘發(fā)DNA中個(gè)別堿基發(fā)生改變
D、長(zhǎng)大后可開花結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物遺傳和進(jìn)化的問題：
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論強(qiáng)調(diào)：
 
是物種形成的必要條件．
（2）在我國由東北虎和華南虎組成兩個(gè)種群之間存在
 
隔離，這兩個(gè)種群的基因庫
 
（“完全相同”、“完全不同”、“不完全相同”）．
（3）圖表示乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，如果能將乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的人號(hào)稱“千杯不醉”，而轉(zhuǎn)化為乙醛的人俗稱“紅臉人”，不能轉(zhuǎn)化的人俗稱“白臉人”．
①“紅臉人”的基因型有
 
種，“白臉人”的基因型是：
 
．
②假如一對(duì)俗稱“紅臉人”的夫婦所生子女中，有1個(gè)“千杯不醉”和1個(gè)“白臉人”，則該夫婦再生一個(gè)號(hào)稱“千杯不醉”女兒的概率是
 
．
③根據(jù)乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，可說明基因
 
，進(jìn)而控制生物性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同鯉魚品種的體色不同，是由于魚體鱗片和皮膚含有不同的色素細(xì)胞及其數(shù)量分布差異所致．科研人員用黑色鯉魚（黑鯉）和紅色鯉魚（紅鯉）做雜交實(shí)驗(yàn)：
a．黑鯉和紅鯉雜交，無論正交、反交，F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉；
b．F1雌雄個(gè)體間相互交配，F(xiàn)2既有黑鯉，也有紅鯉，且黑鯉：紅鯉約為15：1．
請(qǐng)回答下列問題．
（1）鯉魚體色中的
 
是顯性性狀．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：鯉魚的體色是由
 
對(duì)基因控制的，該性狀的遺傳遵循
 
定律．
（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確，科研人員又做了如下實(shí)驗(yàn)：
①選擇純合黑鯉和純合紅鯉做親本雜交獲得F1；
②
 
；
③
 
．
預(yù)期結(jié)果：
 
．
（4）一條雌性鯉魚的眼型表現(xiàn)為異型眼，該異型個(gè)體與雙親及其他個(gè)體的眼型均不同，假如已知該眼型由核內(nèi)顯性基因E控制，則該變異來源最可能是
 
．
（5）如果已確定該異型眼鯉魚為雜合子，且基因位于常染色體上，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)獲得該性狀純種品系的培育方案．（只要寫出大致的設(shè)計(jì)思路即可）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）應(yīng)用1獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來源于
 
．
（2）應(yīng)用2中用
 
處理適齡良種母牛，可使其一次性排出比自然情況下多幾倍到幾十倍的卵子；若在卵黃膜和透明帶之間觀察到
 
，則表明受精已完成．剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為
 
．這種試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有
 
．（至少答出2種）
（3）應(yīng)用3中細(xì)胞C取自
 
．
（4）應(yīng)用4中通過
 
技術(shù)獲得二分胚①和②，得到的多個(gè)胚胎后植入代孕母牛體內(nèi)．為保證胚胎移植的成功，胚胎的供體和受體應(yīng)保持
 
．同時(shí)，可以通過取樣
 
進(jìn)行分子水平的早期胚胎性別鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的敘述，不正確的是（　�。�
A、同種動(dòng)物之間的生理特征相近，進(jìn)行胚胎移植易于成功
B、早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)是獨(dú)立存在的，未與子宮建立實(shí)質(zhì)性聯(lián)系
C、一般來說，同一物種的受體母畜對(duì)于具有外來抗原性質(zhì)的胚胎并沒有免疫排斥現(xiàn)象
D、移植的胚胎，通過內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分裂分化與母體建立組織聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：


（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射
 
．
（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來．
（3）動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且
 
與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植．用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜
 
．
（4）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植的時(shí)期有
 
．
（5）圖中標(biāo)號(hào)3為
 
，它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤．
（6）若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎，產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型不一定相同，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能，下列不屬于免疫過程的是（　�。�
A、注射“流感”疫苗預(yù)防感冒
B、吞噬細(xì)胞吞噬抗原與抗體復(fù)合物
C、注射青霉素消滅肺炎雙球菌
D、皮膚接觸花粉出現(xiàn)紅斑和瘙癢感

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是實(shí)驗(yàn)室制備轉(zhuǎn)基因小鼠一般過程，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）首先要對(duì)供體雄鼠注射人絨毛膜促性腺激素，使供體雌鼠
 
．
（2）讓供體雌鼠完成交配后，取出卵子，放入酶液中處理，使其外層包圍的細(xì)胞脫落，此時(shí)卵的最外層結(jié)構(gòu)為
 
，在顯微鏡下觀察到卵黃膜外有
 
個(gè)極體，雄原核和雌原核清晰可見，然后把重組DNA通過
 
法送入雄原核中．
（3）需將受精卵培養(yǎng)為
 
后，移入已經(jīng)過
 
處理的受體雌鼠的輸卵管中．
（4）如需檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系绞荏w細(xì)胞染色體上，提取核DNA后，需用
 
進(jìn)行檢測(cè)，如需檢測(cè)目的基因是否表達(dá)，需用
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案