小軍為探究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，設計制作了一個生態(tài)瓶．下列做法可能會降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是（　�。�
A、用蒸餾水代替池塘水
B、給予一定的光照
C、添加一些分解者
D、通入一定量的空氣
考點：探究水族箱（或魚缸）中群落的演替
專題：
分析：生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費者和分解者）；生態(tài)瓶材料必須透明；生態(tài)瓶宜小不宜大，瓶中的水量應占其容積的4/5，要留出一定的空間；生態(tài)瓶采光用較強的散射光；選擇生命力強的生物，動物不宜太多，個體不宜太大．
解答： 解：A、用蒸餾水代替池塘水，會減少生態(tài)瓶的分解者，降低物質循環(huán)，可能會降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，A正確；
B、該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)需要能量輸入，給予一定的光照會增加穩(wěn)定性，B錯誤；
C、添加一些分解者會加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，增強生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C錯誤；
D、通入一定量的空氣供生態(tài)系統(tǒng)的生物利用，可增強生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)等知識點的理解，屬于基礎題．考生要熟記．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示有關胚芽鞘的實驗能說明（　�。�
A、胚芽鞘沒有尖端就不生長
B、胚芽鞘彎曲生長是因為生長素分布不均勻造成的
C、引起胚芽鞘彎曲的因素是尖端產(chǎn)生的化學物質
D、胚芽鞘產(chǎn)生的生長素能透過瓊脂片傳給下部

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA復制過程中，保證復制準確無誤進行的關鍵步驟是（　　）
A、破壞氫鍵并使DNA雙鏈分開
B、游離核苷酸與母鏈堿基互補配對
C、配對的游離核苷酸連接成子鏈
D、子鏈與模板母鏈盤繞成雙螺旋結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

純合黃圓豌豆與綠皺豌豆雜交，F(xiàn)2中純合子種類及純合綠圓豌豆所占比例是（　　）
A、2、
1
2
B、4、
1
4
C、2、
1
8
D、4、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

可以成為人體第三道防線的結構或物質是（　�。�
①骨髓�、谛叵佟、哿馨图毎、芸贵w　⑤皮膚�、尥淌杉毎、呖咕鞍祝�
A、①②③④
B、①②③④⑥⑦
C、①②③④⑥
D、②③④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為細胞膜結構圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞膜的方式．據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（　�。�
A、適當提高溫度將加快②和③的運動速度
B、b過程的運輸方式體現(xiàn)了膜的選擇透性這一生理特性
C、如果圖示腎小管上皮細胞的細胞膜，則原尿中的葡萄糖通過主動轉運進入細胞的方向是Ⅰ→Ⅱ
D、神經(jīng)遞質通過主動轉運方式跨膜運輸后進入下一細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體免疫可分為非特異性免疫和特異性免疫．下列生理過程屬于特異性免疫的是（　　）
A、皮膚、黏膜等抵御病原體的攻擊
B、體液中殺菌物質消滅病原體
C、吞噬細胞吞噬病原體并將之消化
D、抗體與相應的抗原發(fā)生免疫反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物的生命活動是在一系列調節(jié)機制的調節(jié)下實現(xiàn)的，下列對生命活動調節(jié)和動物行為相關判斷不符合生物學原理的是（　�。�
A、破壞小白鼠的下丘腦，動物便不具有維持體溫恒定的能力
B、對于較輕的糖尿病患者，通過調節(jié)和控制飲食，配合口服降血糖藥物就可以達到治療的目的
C、動物的行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和其他系統(tǒng)的共同協(xié)調作用下形成的
D、神經(jīng)遞質只能由突觸前膜通過主動運輸釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜，使后一個神經(jīng)元興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于抗原和抗體的敘述，錯誤的是（　�。�
A、天花病毒、結核桿菌是抗原
B、抗原一般具有異物性、大分子性和特異性
C、抗體一般在細胞免疫中發(fā)生作用
D、抗體的化學本質是球蛋白

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