序號(hào) | 父親血型 | 母親血型 | 孩子血型 |
A | A,MN,Rh+ | A,M,Rh+ | O,M,Rh+ |
B | AB,M,Rh- | B,N,Rh- | O,MN,Rh- |
C | A,MN,Rh+ | AB,N,Rh- | AB,N,Rh+ |
D | O,N,Rh+ | AB,MN,Rh- | B,MN,Rh+ |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時(shí),生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線) |
B、(2)圖曲線A可以代表生態(tài)瓶中蚯蚓體內(nèi)有機(jī)物的消耗量,曲線B可以代表生態(tài)瓶中藻類吸收或放出CO2量變化 |
C、若圖(3)表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞,則通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為8個(gè) |
D、(4)圖中①的一條鏈的堿基序列與④的堿基序列基本相同;②有64種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、④①③② |
C、③④②① | D、②①④③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)物種可以分為多個(gè)種群 |
B、同一物種的個(gè)體都是生活在一起的 |
C、兩個(gè)種群件的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種 |
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和新陳代謝 |
B、遺傳和變異 |
C、生長(zhǎng)發(fā)育和應(yīng)激性 |
D、新陳代謝和生殖 |
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