20.已知果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀.
(1)若實(shí)驗(yàn)室有純合的紅眼和白眼雌、雄果蠅親本(顯隱性未知),你能通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上?能請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)思路取雌、雄果蠅進(jìn)行正交和反交,若正交、反交后代性狀表現(xiàn)一致,則該對(duì)等位基因位于常染色體上;若正交、反交后代性狀表現(xiàn)不一致,則該對(duì)等位基因位于X染色體上.
(2)若已知果蠅的紅眼R對(duì)白眼r為顯性,且雌、雄果蠅均有紅眼和白眼類(lèi)型.現(xiàn)有若干紅眼和白眼的雌、雄果蠅,用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于哪種染色體上(不考慮X、Y同源區(qū)段),請(qǐng)選擇交配的親本,寫(xiě)出包括性別的表現(xiàn)型白眼雌果蠅、紅眼雄果蠅.
(3)請(qǐng)預(yù)期上述所選親本交配后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若子代中雌、雄果蠅全部為紅眼,則這對(duì)基因位于常染色體上;
②若子代中雌果蠅全部為紅眼,雄果蠅全部為白眼,則這對(duì)基因位于X染色體上;
③若子代中雌、雄果蠅既有紅眼又有白眼,則這對(duì)等位基因位于常染色體上.
(4)若已知果蠅的紅眼R對(duì)白眼r為顯性,且經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明了這對(duì)等位基因位于X染色體上,則F2雌、雄果蠅自由交配得到的F3中,白眼雌果蠅占$\frac{3}{16}$,雄果蠅中紅眼與白眼的比為1:3.

分析 確定基因位置的方法:
(1)正反交法:若正交和反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致,則在常染色體上,否則在X染色體上.
(2)根據(jù)后代的表現(xiàn)型在雌雄性別中的比例是否一致進(jìn)行判定:若后代的表現(xiàn)型在雌雄性別中的比例一致,則說(shuō)明基因在常染色體上,否則在X染色體上;
(3)選擇親本雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析推斷:對(duì)于XY型性別決定的生物,可選項(xiàng)隱性雌性個(gè)體和顯性雄性個(gè)體進(jìn)行雜交;對(duì)于ZW型性別決定的生物,可選項(xiàng)顯性雌性個(gè)體和隱性雄性個(gè)體進(jìn)行雜交.

解答 解:(1)如果基因位于常染色體上,雜交后代的表現(xiàn)型與性別沒(méi)有關(guān)聯(lián);如果基因位于X染色體上,則后代的表現(xiàn)型和性別相關(guān)聯(lián).因此通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上,可以取雌、雄果蠅進(jìn)行正交和反交,若正交、反交后代性狀表現(xiàn)一致,則該對(duì)等位基因位于常染色體上;若正交、反交后代性狀表現(xiàn)不一致,則該對(duì)等位基因位于X染色體上.
(2)若已知果蠅的紅眼R對(duì)白眼r為顯性,且雌、雄果蠅均有紅眼和白眼類(lèi)型.現(xiàn)有若干紅眼和白眼的雌、雄果蠅,用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于哪種染色體上,可以選擇白眼雌果蠅、紅眼雄果蠅.進(jìn)行雜交
(3)①如果這對(duì)基因位于常染色體上,親本基因型為RR×rr,則子代中雌、雄果蠅全部為紅眼(基因型均為Rr);
②如果這對(duì)基因位于X染色體上,親本基因型可以表示為XrXr×XRY,子代基因型為XRXr、XrY,即子代中雌果蠅全部為紅眼,雄果蠅全部為白眼,則;
③這對(duì)等位基因位于常染色體上,親本基因型為Rr×rr,則子代中雌、雄果蠅既有紅眼又有白眼.
(4)若已知果蠅的紅眼R對(duì)白眼r為顯性,且經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明了這對(duì)等位基因位于X染色體上,則親本基因型可以表示為XrXr×XRY,子一代基因型為XRXr、XrY,子二代基因型為$\frac{1}{2}$XRXr、$\frac{1}{2}$XrXr和$\frac{1}{2}$XRY、$\frac{1}{2}$XrY,F(xiàn)2雌、雄果蠅自由交配得到的F3中,白眼雌果蠅(XrXr)占=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$,雄果蠅中紅眼與白眼的比為1:3.
故答案為:
(1)能      取雌、雄果蠅進(jìn)行正交和反交      若正交、反交后代性狀表現(xiàn)一致,則該對(duì)等位基因位于常染色體上;若正交、反交后代性狀表現(xiàn)不一致,則該對(duì)等位基因位于X染色體上
(2)白眼雌果蠅     紅眼雄果蠅
(3)①子代中雌、雄果蠅全部為紅眼
②子代中雌果蠅全部為紅眼,雄果蠅全部為白眼
③這對(duì)等位基因位于常染色體上
(4)$\frac{3}{16}$        1:3

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳,要求考生掌握伴性遺傳的特點(diǎn),能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的遺傳實(shí)驗(yàn)證明基因的位置;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),并計(jì)算出相關(guān)概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.胰腺能分泌胰液.胰液通過(guò)導(dǎo)管注入小腸,其中的消化酶用來(lái)消化食物.胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢?如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的鹽酸刺激小腸(小腸黏膜),從而使其分泌促胰液素,經(jīng)體液傳送至胰腺,促使其分泌胰液.圖甲中反射弧的效應(yīng)器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及其支配的胰腺.這些途徑表明機(jī)體是通過(guò)體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)胰腺也能分泌激素.胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生胰島素等激素以維持激素含量動(dòng)態(tài)平衡的原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列細(xì)胞中有細(xì)胞核的是(  )
A.高等植物成熟的篩管細(xì)胞B.大腸桿菌
C.人體成熟的紅細(xì)胞D.人體成熟的白細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞中最多含有8條染色體.細(xì)胞內(nèi)含一個(gè)染色體組的是B、D(用字母表示).
(2)圖中D細(xì)胞的名稱(chēng)為精細(xì)胞.
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A、C (用字母表示).染色體數(shù):核DNA數(shù)=1:2的細(xì)胞是B、C (用字母表示).發(fā)生非等位基因自由組合的細(xì)胞是C.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)基因?qū)π誀畹目刂频恼f(shuō)法正確的是( 。
A.基因表達(dá)的兩個(gè)過(guò)程的模板、原料和產(chǎn)物都不同
B.tRNA上的密碼子能與mRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)
C.終止密碼子能終止轉(zhuǎn)錄
D.1種氨基酸可由1或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn),體現(xiàn)了密碼子的簡(jiǎn)并性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是(  )
A.DNA連接酶、限制酶、解旋酶B.限制酶、解旋酶、DNA連接酶
C.限制酶、DNA連接酶、解旋酶D.解旋酶、限制酶、DNA連接酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG(聚乙二醇),若在容器中放置若干a、b結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)c完成所依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,然后經(jīng)②過(guò)程的處理,形成所有細(xì)胞的類(lèi)型有5種(包含不融合和2個(gè)原生質(zhì)體間的融合).
(2)由d培育成f過(guò)程說(shuō)明植物細(xì)胞全能性.植物體細(xì)胞雜交育種方法的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.
(3)⑤過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(4)若要制成人工種子,則要經(jīng)過(guò)圖中的⑤過(guò)程得到的結(jié)構(gòu),包裹上人造種皮制得.
(5)上圖中e(填字母)細(xì)胞全能性最高.
(6)微型繁殖培育無(wú)病毒幼苗時(shí),一般選取莖尖等分生組織作為外植體,依據(jù)是無(wú)病毒,分裂能力強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.物質(zhì)E表示酒精.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積.實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25℃下經(jīng) 10 min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①③④(填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②(填序號(hào))過(guò)程.
(4)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置.對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置?將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.大腸桿菌無(wú)葉綠體,是異養(yǎng)生物B.水綿有葉綠體,是自養(yǎng)生物
C.硝化細(xì)菌無(wú)葉綠體,是異養(yǎng)生物D.念珠藻含葉綠素,是自養(yǎng)生物

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