下列一定不具有活性的細(xì)胞是
A.用健那綠對線粒體染色30min的細(xì)胞
B.經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細(xì)胞
C.用于觀察葉綠體的黑藻細(xì)胞
D.用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原的表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用含15N、35S、 32P的噬菌體去侵染不含放射性元素的細(xì)菌,則釋放出的子代噬菌體中
A.只含32P B.大多數(shù)含有15N和32P
C.少數(shù)含15N、35S和32P D.全部不含35S
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科目:高中生物 來源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示圖甲神經(jīng)纖維某段放大圖。據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮能由B傳到A嗎?并給出原因 , 。
(3)丙圖是甲圖的一段,如圖所示,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時a、b之間會產(chǎn)生電流,其方向是 ;電流計c的指針會發(fā)生 次方向 (相同或相反)的偏轉(zhuǎn)。
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科目:高中生物 來源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,錯誤的是
A.從理論上講生物體的每一個活細(xì)胞都具有全能性
B.卵細(xì)胞雖然分化程度很高,但仍具有較高的潛在全能性
C.高度特化的動物細(xì)胞,從整個細(xì)胞來說,它的全能性受到抑制
D.植物器官、組織或細(xì)胞,經(jīng)過一定的培養(yǎng)、激素等因素作用,就能表現(xiàn)出全能性
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科目:高中生物 來源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的一組是
A.雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)--紫色; 健那綠染液--線粒體--藍(lán)綠色
B.蘇丹Ⅲ染液--脂肪--橘黃色; 碘液--淀粉--藍(lán)色
C.甲基綠—DNA--綠色; 蘇丹Ⅳ染液--脂肪--紅色
D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液—CO2--紫色; 吡羅紅--DNA--紅色
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科目:高中生物 來源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若一個蛋白質(zhì)分子由20個氨基酸組成,它具有4條多肽鏈,那么這一蛋白質(zhì)分子共有肽鍵的個數(shù)、至少擁有的游離-COOH數(shù)、至少擁有的氧原子數(shù)分別為
A.19、4、24 B.16、4、40 C.20、20、40 D.16、4、24
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科目:高中生物 來源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù):%)如下表,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.碳元素的含量說明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分
B.這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C.N、S含量說明動物組織含蛋白質(zhì)較多,若該動物血鈣過高,則會發(fā)生肌肉抽搐
D.經(jīng)測定該植物某有機(jī)物含C、H、O、N、S,此化合物可能攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,錯誤的是( )
A.終止密碼子不編碼氨基酸 B.每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C.每種氨基酸只有一種密碼子 D.核糖體可在mRNA上移動
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對生物進(jìn)化理論的認(rèn)識正確的是( )
A.基因頻率的改變意味著新物種的誕生
B.共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程
C.四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離
D.青霉素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的突變體
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