分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),其中1是細(xì)胞膜;2是細(xì)胞壁;3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);4是葉綠體;5是高爾基體;6是核仁;7是染色質(zhì);8是核膜;9是核液;10是核孔;11是線粒體;12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);13是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體;14是液泡;15是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
解答 解:(1)圖中[2]表示細(xì)胞壁,植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān).
(2)太陽(yáng)能通過(guò)葉綠體中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.
(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于液泡中.若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(4)線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體供給.
(5)在細(xì)胞質(zhì)中,除了細(xì)胞器外,還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(6)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.
故答案為:
(1)[5]高爾基體
(2)[4]葉綠體
(3)[14]液泡[4]葉綠體
(4)[11]線粒體
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(6)中心體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,重點(diǎn)考查植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能,屬于基礎(chǔ)題.此類試題,要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識(shí),準(zhǔn)確識(shí)別圖中各細(xì)胞結(jié)構(gòu),熟記各結(jié)構(gòu)的分布及功能.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
群落 | 種1 | 種2 | 種3 | 種4 | 種5 | 種6 | 種7 | 種8 |
甲 | 92 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
乙 | 0 | 25 | 20 | 20 | 20 | 5 | 0 | 0 |
丙 | 0 | 65 | 10 | 10 | 3 | 2 | 0 | 0 |
A. | 甲群落的物種豐富度最大 | |
B. | 相同的物種在不同的群落中密度不同,與群落的環(huán)境條件密切相關(guān) | |
C. | 在生物群落丙中,各個(gè)物種之間最可能的關(guān)系是共生和競(jìng)爭(zhēng) | |
D. | 當(dāng)受到大規(guī)模的害蟲(chóng)襲擊時(shí),甲群落受到的影響大于乙群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加室內(nèi)CO2濃度 | B. | 增大室內(nèi)晝夜溫差 | ||
C. | 增加光照強(qiáng)度 | D. | 采用綠色玻璃蓋頂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的重要環(huán)節(jié),下列關(guān)于調(diào)查的敘述中正確的是( )
A.土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查可用取樣器取樣,豐富度與物種數(shù)有關(guān)
B.調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化:樣液滴入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板后需蓋蓋玻片,再用顯微鏡觀察
C.標(biāo)志重捕法是經(jīng)兩次捕捉進(jìn)行的物種數(shù)量的調(diào)查,此方法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上難題
D.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相對(duì)兩條邊上的菌體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂塊a和b | B. | 瓊脂塊c和d | C. | 瓊脂塊b和c | D. | 瓊脂塊b和d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1表示減數(shù)第二次分裂中期,A、a出現(xiàn)在同一條染色體上一定發(fā)生了基因突變,可對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅲ | |
B. | 圖1表示減數(shù)第二次分裂中期,A、a出現(xiàn)在同一條染色體上可能原因是基因突變或交叉互換,可對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅲ | |
C. | 圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的細(xì)胞類型可分別對(duì)應(yīng)于分裂間期、減數(shù)第一次分裂前期、減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞 | |
D. | 圖2中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的細(xì)胞名稱可分別叫精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 染色體數(shù)目的變異 | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)的變異 | D. | 基因互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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