【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,A、B、C、D是丙中具 有捕食關(guān)系的四種生物,其有機(jī)物量所占比例如圖所示。下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(不考慮未利用的能量),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

  生物類群

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

分解者

從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量(kJ)

140.0

16.1

0.9

221.7

呼吸消耗的能量(kJ)

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

(1)圖中A生物的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為_____(填字母)過(guò)程中碳的傳遞形式是_____。

(2)據(jù)表分析A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外,還包含_____中的能量。

(3)此草原正向森林演替。在演替過(guò)程中,_____(填甲、乙、丙、丁)利用陽(yáng)光的能力提高,固定的CO2_____整個(gè)生物群落排出的CO2量。與草原生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性更強(qiáng),原因是________________________________

(4)用樣方法調(diào)查該草原植物類群豐富度時(shí),樣方的大小一般為1 m×1 m。若調(diào)查的是森林植物類群豐富度,樣方面積應(yīng)當(dāng)_____。

【答案】B、C(含碳)有機(jī)物11.5%草食動(dòng)物(A)的糞便(只答“糞便”不得分)乙大于抵抗力森林生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)目多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)適當(dāng)擴(kuò)大

【解析】

(1)圖中B、C有機(jī)物量所占比例大致相同,應(yīng)同處于A的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);圖中甲、乙、丙、丁分別代表大氣中的二氧化碳、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,在生物群落中碳元素以含碳化合物的形式傳遞。

2A處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為16.1/140.0= 11.5%。草食動(dòng)物(A)的糞便屬于由綠色植物流入分解者的能量。

3)草原向森林演替過(guò)程中,群落的垂直結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜,植物表現(xiàn)為明顯的垂直分布, 生產(chǎn)者甲利用陽(yáng)光的能力提高,固定的CO2量大于整個(gè)生物群落排出的CO2量。與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的的物種數(shù)目多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更強(qiáng)。

4)由于森林植物類群多為喬木、灌木,單株體積較大,用樣方法進(jìn)行植物類群豐富度調(diào)查時(shí),樣方面積應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點(diǎn)是(  )

A. 都能產(chǎn)生可遺傳的變異 B. 都能產(chǎn)生新基因

C. 產(chǎn)生的變異對(duì)生物均有利 D. 產(chǎn)生的變異對(duì)生物均不利

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(單位:kJm-2a-1)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)分析圖中數(shù)據(jù)可知,植食性動(dòng)物用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量占其同化量的_________,能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是___________。(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)

2)該湖泊中的魚類生活在不同的水層,從生物進(jìn)化的角度分析,魚類的分層現(xiàn)象是長(zhǎng)期________的結(jié)果。

3)長(zhǎng)期富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)導(dǎo)致部分沉水植物死亡。使生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性降低,原因是___________。

4)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)很長(zhǎng),從能量流動(dòng)的角度分析,其原因是________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是( )

A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和紅花

C.人的高鼻梁與塌鼻梁 D.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動(dòng)中,所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( )

A. 標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)部分標(biāo)記物脫落

B. 標(biāo)記重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí),某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕

C. 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體

D. 樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密集的地塊取樣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA,需要的條件是(

目的基因 引物 四種脫氧核苷酸 耐高溫的DNA聚合酶 mRNA 核糖體 能量

A. ②③④⑤⑥ B. ①③④⑦ C.①②③⑤⑥ D. ①②③④⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳信息是指

A. 有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列B. 核苷酸

C. 氨基酸序列D. 脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,下列說(shuō)法不正確的是(

A. 信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B. 孔雀開屏屬于行為信息

C. 信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物個(gè)體的生命活動(dòng)和種群的繁衍活動(dòng)

D. 利用性外激素?cái)_亂有害昆蟲的正常交配,屬于化學(xué)防治

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸一定需要載體、消耗能量。需要載體的運(yùn)輸一定是主動(dòng)運(yùn)輸。_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案