將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這說(shuō)明
A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性
C.水稻根細(xì)胞吸收硅的能力弱,吸收鈣的能力強(qiáng)
D.硅是小分子,鈣是大分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 3:1 | D. | 2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:有半透膜c以及a與b之間具有濃度差 | |
B. | 圖乙中液面不再上升時(shí)半透膜兩側(cè)的溶液濃度不同 | |
C. | 圖丙中①②③組成原生質(zhì)層 | |
D. | 如果丙細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁支持,置于清水中也會(huì)發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程以核糖核苷酸為主要原料 | |
B. | 胰島B細(xì)胞中存在圖中①②③過(guò)程 | |
C. | 皮膚生發(fā)層細(xì)胞中只存在圖示的①過(guò)程 | |
D. | 參與③過(guò)程的氨基酸和tRNA種類(lèi)數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示溶酶體的發(fā)生過(guò)程和“消化”功能,b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a,e 是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,它的膜來(lái)源于細(xì)胞器c,以下敘述不正確的是
A.b與e演變成f,直至成為g,體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
B.a(chǎn)、b和c依次是高爾基體、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.a(chǎn)細(xì)胞器的膜與細(xì)胞膜有直接的結(jié)構(gòu)聯(lián)系
D.a(chǎn)與b的膜的組成成分最相近
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)成熟植物細(xì)胞相當(dāng)于一個(gè)滲透裝置,此滲透裝置的半透膜是
A.細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁、液泡膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜系統(tǒng)不僅增加了細(xì)胞內(nèi)酶的附著面積,有利于代謝的順利進(jìn)行,而且可使細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)區(qū)域化、秩序化。下列不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的是
A.中心體 B.線(xiàn)粒體膜 C.細(xì)胞膜 D.核膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
4月27日廣州動(dòng)物園對(duì)三只來(lái)自非洲的黑猩猩展開(kāi)征名活動(dòng),在這三只黑猩猩的組成元素中,最基本的元素、含量最多的元素、占細(xì)胞干重最多的元素分別是 ( )
A.N、C、O B.C、O、C
C.C、H、O D.都為C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的兩層磷脂分子層是雙層膜 | |
B. | 細(xì)胞膜中的膜蛋白比磷脂更易移動(dòng) | |
C. | 細(xì)胞膜中的有些膜蛋白起著生物催化劑的作用 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透性與膜蛋白有關(guān),而與脂雙層無(wú)關(guān) |
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