【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀,野生型均為紅眼,突變型為白眼。摩爾根用野生型紅眼雌蠅與突變型白眼雄蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
回答下列問題:
(1)紅眼基因和白眼基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是____________。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,控制紅眼/白眼的等位基因不可能位于常染色體上,否則F2表現(xiàn)型及其分離比應(yīng)該是____________
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,F2個(gè)體凡是白眼均為雄性,凡是____________,由于當(dāng)時(shí)尚未對果蠅的Y染色體有清楚的認(rèn)識,摩爾根對此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是控制紅眼/白眼的基因僅僅位于X染色體上。
(4)有人認(rèn)為在今天看來,僅憑該實(shí)驗(yàn)結(jié)果尚不能排除Y染色體上有控制紅眼/白眼的基因。請以此實(shí)驗(yàn)的F1代果蠅、F1雌蠅的測交后代以及自然界的野生型果蠅(不含白眼基因)為材料,從中選出兩對雜交組合,對摩爾根解釋的可靠性進(jìn)行獨(dú)立檢驗(yàn) _____________________(要求寫出這兩對雜交組合及其唯一支持摩爾根解釋的預(yù)期結(jié)果)。
【答案】堿基(脫氧核苷酸)序列的不同 紅眼♀:紅眼♂:白眼♀:白眼♂=3:3:1:1 雌性均為紅眼 雜交組合1:野生型紅眼♂×白眼♀
預(yù)期結(jié)果:子一代中所有的雌性都是紅眼,雄性都是白眼
雜交組合2:野生型紅眼♂×F1紅眼♀
預(yù)期結(jié)果:紅眼♀:紅眼♂:白眼♂=2:1:1
(雜交組合中將“野生型紅眼♂”答成“F1紅眼♂”或“紅眼♂”均不得分)
【解析】
題圖及題意摩爾根用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,F1都是紅眼,說明紅眼是顯性性狀,F1自由交配后,F2中紅眼和白眼比例3:1,但白眼全為雄性,說明果蠅顏色的遺傳與性別有關(guān),為了解釋這一現(xiàn)象,摩爾根做了假說是控制基因在X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因,則親本果蠅的基因型是XAXA和XaY,子一代的基因型為XAXa和XAY,子二代的基因型是XAXA、XAXa、XaY、XAY,表現(xiàn)型紅眼雌:紅眼雄:白眼雄=2:1:1。
(1)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。白眼基因是由紅眼基因突變而來的;蛲蛔兪DNA分子中由于堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。因此,紅眼基因和白眼基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是堿基(脫氧核苷酸)序列的不同。
(2)控制紅眼/白眼的等位基因如果位于常染色體上,則二者的遺傳將和性染色體的遺傳呈自由組合關(guān)系,F2表現(xiàn)型及其分離比就應(yīng)該是紅眼♀:紅眼♂:白眼:白眼♀=3:3:1:1。
(3)F2個(gè)體凡是白眼均為雄性,凡是雌性均為紅眼(避免寫成“紅眼均為雌性”或者“雄性均為白眼”),此題意圖是考查考生從不同視角觀察、發(fā)現(xiàn)問題的信息獲取能力。
(4)檢驗(yàn)?zāi)柛慕忉專ǹ刂萍t眼/白眼的基因僅僅位于X染色體上)是否可靠,關(guān)鍵是雜交親本的選配一定要使雜交結(jié)果能夠借以區(qū)分出常染色體遺傳、伴X遺傳和既伴X又伴Y(同源區(qū)段)的遺傳。這就要求雜交的父本是野生型紅眼♂(而非F1紅眼♂或基因型不確定的紅眼♂),野生型紅眼♂不含白眼基因,能夠區(qū)分Y染色體上有沒有紅眼基因所造成的不同遺傳結(jié)果。同時(shí)要求母本含有白眼基因,以便在伴X染色體遺傳的情況下子代雄性個(gè)體有機(jī)會出現(xiàn)白眼性狀,體現(xiàn)伴X遺傳的特點(diǎn),從而與常染色體遺傳和伴X、Y同源區(qū)段條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相區(qū)分。
對于雜交組合1:野生型紅眼♂×白眼♀,如果控制紅眼/白眼的基因在常染色體上,或者在X和Y染色體的同源區(qū)段上,子一代無論雌雄將均為紅眼;如果僅位于X染色體上,子一代中所有的雌性都是紅眼,雄性都是白眼。
對于雜交組合2:野生型紅眼♂×F1紅眼♀,如果控制紅眼/白眼的基因在常染色體上,或者在X和Y染色體的同源區(qū)段上,子一代無論雌雄將均為紅眼;如果僅位于X染色體上,子一代中紅眼♀:紅眼♂:白眼♂
=2:1:1。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中①②③代表通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育新植株的三條途徑,請回答下列問題:
(1)外植體a、b、c來自同一植株的不同部位,它們的全能性表達(dá)程度_________(填“一般相同”或“一般不同”)。
(2)將含B1的試管放在搖床上,在一定的條件下,通過___________培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞。這種單細(xì)胞往往細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大,這是_________細(xì)胞的特征,這種細(xì)胞發(fā)育成的B3稱為______________。
(3)不同來源的C1可通過__________將它們的遺傳物質(zhì)重新組合,再通過對重組細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得具有特定性狀的新植株。
(4)通過大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系,可以實(shí)現(xiàn)能產(chǎn)生重要____________(如某些中藥)的細(xì)胞的大量克隆和產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)。
(5)植物細(xì)胞在培養(yǎng)過程中往往會發(fā)生__________,在培養(yǎng)基中加入____________可誘發(fā)和篩選抗鹽突變體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑,其中①④代表有關(guān)生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.參與①的色素有葉綠素和類胡蘿卜素
B.①、②均在生物膜上進(jìn)行
C.①、②、④均有ATP生成
D.④產(chǎn)生的[H]全部來自C6H12O6
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某家族患甲種遺傳。@性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a)和乙種遺傳。@性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b)的系譜圖,F(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。下列敘述正確的是( )
A.甲、乙兩病的致病基因分別位于常染色體和X染色體
B.就乙病而言,若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)健康的孩子,這個(gè)孩子是雜合子的概率為1/2
C.Ⅱ5的基因型是BbXAXa或者BBXAXa
D.Ⅲ9可能只產(chǎn)生基因型為BXa、BY的兩種配子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的
B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
C. a處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D. 電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與靜坐狀態(tài)相比,人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),通常情況下會出現(xiàn)的是( )
A.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2與消耗的O2比值更大
B.ATP分解速率更大,合成速率更小
C.糖原分解速率更大,合成速率更小
D.產(chǎn)熱速率更大,散熱速率更小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)?/span>H、h)和乙遺傳病(基因?yàn)?/span>T、t)患者,系譜圖如圖1,Ⅰ3無乙病致病基因;圖2為兩種遺傳病基因在某人體細(xì)胞中部分染色體上的分布示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙病遺傳方式為_________________________。
(2)如圖細(xì)胞表示的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中帶有致病基因的基因型有________種。
(3)Ⅱ5的基因型為__________________。
(4)若Ⅱ8為甲病基因的攜帶者,如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為________。
(5)從優(yōu)生優(yōu)育的角度出發(fā),現(xiàn)要確定Ⅱ5是否為致病基因的攜帶者,可采取的措施是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖顯示小鼠恐懼反射的建立過程。小鼠剛建立該反射后,此時(shí)僅給燈光刺激測得小鼠心率為P,若反復(fù)給小鼠燈光刺激而不給予電刺激,以后再給燈光刺激測得的小鼠心率為Q,則錯(cuò)誤的是( )
A.燈光刺激為條件刺激,電刺激為非條件刺激
B.小鼠表現(xiàn)恐懼時(shí),腎上腺素分泌增多,表現(xiàn)出警覺性提高
C.P<Q
D.圖示小鼠恐懼反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“每天喝一點(diǎn),健康多一點(diǎn)”,這是“狀元紅”率先提出的消費(fèi)理念,將積淀了千百年的枸杞藥食文化和中國紅文化完美結(jié)合起來,更增添了品牌的文化魅力和優(yōu)勢。下圖為“狀元紅”枸杞果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖,據(jù)圖回答下面的問題。
選料→?→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→過濾→果酒
(1)流程中?處的內(nèi)容應(yīng)為____________。
(2)果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格,含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌_____(填能、不能)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸并說明理由。_________________________。
(3)寫出果酒制作過程中酵母菌進(jìn)行的有關(guān)反應(yīng)式:________________________。
(4)枸杞果酒制作過程中,接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無菌空氣,目的是________________________________。
(5)若要提高果酒的產(chǎn)量,發(fā)酵過程中關(guān)鍵要控制好哪些條件?__________________。
(6)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用______來鑒定,在______條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_______色。
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