【題目】如圖中①②③代表通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育新植株的三條途徑,請回答下列問題:

1)外植體ab、c來自同一植株的不同部位,它們的全能性表達(dá)程度_________(填“一般相同”或“一般不同”)。

2)將含B1的試管放在搖床上,在一定的條件下,通過___________培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞。這種單細(xì)胞往往細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大,這是_________細(xì)胞的特征,這種細(xì)胞發(fā)育成的B3稱為______________。

3)不同來源的C1可通過__________將它們的遺傳物質(zhì)重新組合,再通過對重組細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得具有特定性狀的新植株。

4)通過大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系,可以實(shí)現(xiàn)能產(chǎn)生重要____________(如某些中藥)的細(xì)胞的大量克隆和產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)。

5)植物細(xì)胞在培養(yǎng)過程中往往會(huì)發(fā)生__________,在培養(yǎng)基中加入____________可誘發(fā)和篩選抗鹽突變體。

【答案】一般不同 液體懸浮 胚性 胚狀體 原生質(zhì)體融合 次生代謝產(chǎn)物 變異 不同濃度的NaCl

【解析】

1、植物組織培養(yǎng)過程包括離體的植物組織或細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)再分化形成胚狀體或叢芽最后發(fā)育成完整的植物。

2、培養(yǎng)條件:

①在無菌條件下進(jìn)行人工操作;

②保證水、無機(jī)鹽、碳源(常用蔗糖)、氮源(含氮有機(jī)物)、生長因子(維生素)等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng);

③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì),主要是生長素和細(xì)胞分裂素;

④愈傷組織再分化到一定階段,形成葉綠體,能進(jìn)行光合作用,故需光照。

1)外植體ab、c來自同種植株,由于不同細(xì)胞的分化程度不同,因此植株A、BC中的細(xì)胞全能性表達(dá)程度一般不同。

2)途徑②中用到搖床,因此需要用液體培養(yǎng)基,而途徑③需要用到固體(或半固體)培養(yǎng)基.將含B1的試管放在搖床上,通過液體懸浮培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞。胚性細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大等特征,由胚性細(xì)胞再分化成為胚狀體。

3C1已經(jīng)去除了細(xì)胞壁,可以通過原生質(zhì)體融合將不同來源的C1的遺傳物質(zhì)重新組合。

4)通過大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系,可以實(shí)現(xiàn)能產(chǎn)生重要次生代謝產(chǎn)物(如某些中藥)的細(xì)胞的大量克隆和產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)。

5)植物細(xì)胞在培養(yǎng)過程中往往會(huì)發(fā)生變異(基因突變、染色體變異),在培養(yǎng)基中加入不同濃度的NaCl可誘發(fā)和篩選抗鹽突變體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下列系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,錯(cuò)誤的是(

A.據(jù)系譜圖推測,該性狀為隱性性狀

B.假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4

C.若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅲ-2

D.若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,且Ⅲ-1性染色體組成是XXY,則它的形成原因是Ⅱ-2在減數(shù)第二次分裂時(shí)性染色體未分離所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Rag2 基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES 細(xì)胞)對 Rag2 基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖:

1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的_____。小鼠體細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí), 所需氣體主要是 O2 CO2,其中 CO2 的作用是維持培養(yǎng)液(基)的_____

2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到_________期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出 ES 細(xì)胞。體外培養(yǎng)條件下,ES 細(xì)胞在_____細(xì)胞上,能夠維持只增殖不分化的狀態(tài)。

3)步驟③中,需要構(gòu)建含有 Rag2 基因的表達(dá)載體?梢愿鶕(jù) Rag2 基因的__________設(shè)計(jì)引物,利用 PCR 技術(shù)擴(kuò)增 Rag2 基因片段。PCR 過程需要經(jīng)過多次循環(huán),每一個(gè)循環(huán)包括:加熱變性冷卻復(fù)性_____,其中冷卻復(fù)性的目的_________。用 HindⅢ和 PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得 Rag2 基因片段。為將該片段 直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有_____酶的酶切位點(diǎn)。

4)為檢測 Rag2 基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的_____,用_______________的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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【題目】磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶Ⅰ(PEPCKI)是參與人體內(nèi)由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖異生途徑的一種關(guān)鍵性酶,其作用機(jī)理如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.糖異生途徑最可能發(fā)生在肝細(xì)胞內(nèi),以彌補(bǔ)肝糖原儲(chǔ)備的不足

B.機(jī)體血糖濃度過低時(shí),胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性有關(guān)

C.抑制PEPCKI乙酰化可為治療和預(yù)防糖尿病提供可能

D.圖示調(diào)節(jié)過程有利于維持內(nèi)環(huán)境中血糖濃度的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上,表現(xiàn)型正常的居民中有66%的甲種遺傳病基因?yàn)锳、a致病基因的攜帶者。下圖為島上某家族的遺傳系譜圖,該家族除患甲病外,還患有乙病基因?yàn)锽、b,兩種病中有一種為血友病。下列敘述錯(cuò)誤的是

A乙病為血友病,甲病為常染色體隱性遺傳病

BII-6的基因型為,III-13的基因型為

CIII-11與III-13婚配,則其孩子中只患一種遺傳病的概率為2/3

DIII-11與該島上一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則其孩子患甲病的概率為11%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用基因編輯技術(shù)將病毒外殼蛋白基因?qū)胴i細(xì)胞中,然后通過核移植技術(shù)培育基因編輯豬,可用于生產(chǎn)基因工程疫苗。如圖為基因編輯豬培育流程,請回答下列問題:

1)對 1 號豬使用_____處理,使其超數(shù)排卵。選取處在_____時(shí)期的卵母細(xì)胞,去核后用于核移植,原因可能是_________。

2)采集 2 號豬的組織塊,用__________處理獲得分散的成纖維細(xì)胞,放置于37℃ CO2 培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。通常選擇 10 代以內(nèi)的成纖維細(xì)胞用于核移植的供體細(xì)胞,原因是_____。

3)產(chǎn)出的基因編輯豬的性染色體來自于______號豬,基因編輯豬的的產(chǎn)生過程是_____(填有性生殖無性生殖)。

4)為檢測病毒外殼蛋白基因是否被導(dǎo)入 4 號豬,可采用的方法有_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】澳大利亞中西部草原上天然牧草資源豐富,生存著種類繁多的生物,如圖為草原上部分生物之間的關(guān)系圖。請回答下列問題:

1)澳大利亞中西部形成草原的決定性因素是______________

2)如圖食物網(wǎng)中的生物_____(填“能”或“不能”)構(gòu)成群落,原因是_____________

3)該草原生態(tài)系統(tǒng)地廣人稀,該地區(qū)的生物群落________(填“存在”或“不存在”)垂直結(jié)構(gòu)。欲調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中雜食性小鳥的種群密度,常用__________法。

4)若該食物網(wǎng)中雜食性小鳥和草原犬鼠同化的能量分別為a、b;小型猛禽攝入的能量為c,用于呼吸消耗的能量為d,用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為e,則能量從雜食性小鳥和草原犬鼠到小型猛禽的傳遞效率為__________×100%。

519世紀(jì),為了發(fā)展農(nóng)業(yè),當(dāng)?shù)卣膭?lì)獵人射殺袋狼,政府的這種行為會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)_________的多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)的____________能力下降。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為克隆羊培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)該過程用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段有________。

2)核移植前需將黑面綿羊的卵母細(xì)胞培養(yǎng)至_______期,并通過______去除細(xì)胞核。從細(xì)胞水平分析,與取B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核進(jìn)行移植相比,直接將B羊乳腺細(xì)胞注入去核A羊卵母細(xì)胞的優(yōu)勢是___________________________________________。

3)重組細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),需要的氣體環(huán)境是__________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀,野生型均為紅眼,突變型為白眼。摩爾根用野生型紅眼雌蠅與突變型白眼雄蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

回答下列問題:

1)紅眼基因和白眼基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是____________

2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,控制紅眼/白眼的等位基因不可能位于常染色體上,否則F2表現(xiàn)型及其分離比應(yīng)該是____________

3)上述實(shí)驗(yàn)中,F2個(gè)體凡是白眼均為雄性,凡是____________,由于當(dāng)時(shí)尚未對果蠅的Y染色體有清楚的認(rèn)識,摩爾根對此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是控制紅眼/白眼的基因僅僅位于X染色體上。

4)有人認(rèn)為在今天看來,僅憑該實(shí)驗(yàn)結(jié)果尚不能排除Y染色體上有控制紅眼/白眼的基因。請以此實(shí)驗(yàn)的F1代果蠅、F1雌蠅的測交后代以及自然界的野生型果蠅(不含白眼基因)為材料,從中選出兩對雜交組合,對摩爾根解釋的可靠性進(jìn)行獨(dú)立檢驗(yàn) _____________________(要求寫出這兩對雜交組合及其唯一支持摩爾根解釋的預(yù)期結(jié)果)。

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