下列說(shuō)法正確的是

A.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,應(yīng)在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片。

B.人的口腔上皮細(xì)胞制作的臨時(shí)裝片可以直接觀(guān)察線(xiàn)粒體。

C.探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中如果選擇淀粉和淀粉酶來(lái)做實(shí)驗(yàn),可以不設(shè)置溫度梯度,但一定不能用本尼迪特試劑檢測(cè)。

D.在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占1/8,則含31P的就占7/8

 

C

【解析】

試題分析:探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,應(yīng)先在中央的計(jì)數(shù)室上加蓋玻片,將稀釋后的酵母菌懸液滴于蓋玻片的邊緣,讓其自行滲入,多余的菌液用吸水紙吸走,故A錯(cuò)誤;光學(xué)顯微鏡下,人的口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體難以觀(guān)察到,需先用健那綠染色,故B錯(cuò)誤;如果選擇淀粉和淀粉酶來(lái)做探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn),一定不能用本尼迪特試劑檢測(cè),本尼迪特試劑發(fā)揮作用需要水浴加熱,會(huì)改變實(shí)驗(yàn)試管的溫度,影響真實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,但可以用碘液為指示劑,通過(guò)淀粉溶液褪色過(guò)程,直觀(guān)地顯示出不同溫度條件下,反應(yīng)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,故C正確;32P標(biāo)記的是噬菌體DNA,通過(guò)DNA的復(fù)制過(guò)程,完成標(biāo)記,而DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,則當(dāng)子代中含32P的噬菌體若占1/8,含31P的可能占1,故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下面概念圖的分析正確的是

A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞

D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有關(guān)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于光合膜與光合色素的說(shuō)法,正確的是

A.原核生物細(xì)胞中沒(méi)有光合膜,因此不能進(jìn)行光合作用

B.含有光合色素的生物膜有類(lèi)囊體膜、質(zhì)膜和液泡膜

C.Mg是組成光合色素的必需元素

D.葉綠體中含有多種黃色、橙色和紅色的色素,合稱(chēng)類(lèi)胡蘿卜素

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。下列各項(xiàng)中,與P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的是

A.具頂芽植株的側(cè)芽部位

B.植株橫置時(shí),莖彎曲部位的近地側(cè)

C.植株橫置時(shí),根彎曲部位的背地側(cè)

D.胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí),尖端下部的背光側(cè)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量。下列敘述正確的是

A.甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組,都存在同源染色體

B.甲、乙兩圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)丙圖BC段和DE段

C.圖丁a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的DE段;圖丁b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙的細(xì)胞

D.圖丁c時(shí)期的細(xì)胞可以是圖甲細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素或類(lèi)似物的敘述,不正確的是

A.脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)

B.密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成減少

C.楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)離不開(kāi)生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的作用

D.噴施生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以保花保果,也可以疏花疏果

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一位B型血且色覺(jué)正常的女性,其父親為O型血且患紅綠色盲。該女性與一位O型血且色覺(jué)正常的男性結(jié)婚。從理論上預(yù)測(cè),他們所生的子女

A.男孩均為O型,且色覺(jué)正常 B.女孩均為O型,且色覺(jué)正常

C.男孩為B或O型,且色盲的概率為1/2 D.女孩為B或O型,且色盲的概率為1/2

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A.該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C.細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越短

D.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳問(wèn)題

①鑒定一只白羊是否純種 ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)別顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型

A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 B.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 D.雜交、雜交、雜交、測(cè)交

 

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