科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)

B．美國科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng)

C．摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

D．采用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度

C

【解析】

試題分析：林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，A正確；美國科學(xué)家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途經(jīng)，B正確；摩爾根及其同事運(yùn)用假說演譯法，解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，證明基因在染色體上，C錯(cuò)誤；調(diào)查植物的種群密度可采用樣方法，研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用取樣器取樣法，D正確。

考點(diǎn)：本題考查生物學(xué)研究方法的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A．建立者主要是施萊登和施旺

B．它把動(dòng)物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上

C．它指出一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) D.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東增城新塘中學(xué)高二上期中（文）生物（解析版） 題型：?????

據(jù)你所知道雜交選育新品種之外，雜交的另一個(gè)結(jié)果是獲得（ ）

A雜交表現(xiàn)的優(yōu)勢 B純種 C基因突變 D染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)玉米是雌雄同株異花的植物,頂端為雄花,葉腋處為雌花,間行種植可以進(jìn)行同株異花授粉和異株異花授粉。玉米的寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,寬葉雜交種(Aa)玉米表現(xiàn)為高產(chǎn),比純合顯性和隱性品種的產(chǎn)量分別高12%和20%；另外,玉米的有茸毛(D)對無茸毛(d)為顯性,有茸毛玉米植株具有顯著的抗病能力,該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活；上述兩對基因獨(dú)立遺傳,且其性狀在幼苗期便能識別。請回答:

(1)有茸毛基因和無茸毛基因的根本區(qū)別是 。

(2)要保證玉米進(jìn)行雜交,則必須進(jìn)行人工授粉,對母本進(jìn)行的處理是 。

(3)將有茸毛玉米同株異花授粉,子代植株表現(xiàn)型及比例為 。

(4)若將寬葉有茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米進(jìn)行異株異花授粉,子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,則: ①親本的基因型是 。

②F1成熟的群體中,d的基因頻率是 。

③若F1個(gè)體同株異花授粉產(chǎn)生F2,則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有 種。

(5)現(xiàn)有(4)所述兩種有茸毛的玉米品種,如果希望次年得到高產(chǎn)、抗病玉米用于生產(chǎn),則在當(dāng)年應(yīng)如何進(jìn)行培育,獲得的種子次年播種后怎樣留苗可達(dá)到目的?請你用遺傳圖解加簡要說明的形式,寫出培育與選苗過程。(只要求寫出基本設(shè)計(jì)思路)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是

A．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

B．用健那綠染液對解離后的細(xì)胞染色可觀察其線粒體分布

C．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少

D．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。據(jù)圖分析正確的是

A．圖①表示某植株體細(xì)胞分裂，下一時(shí)期的主要特點(diǎn)是DNA數(shù)目加倍

B．圖②表示某動(dòng)物睪丸內(nèi)的減數(shù)分裂，此細(xì)胞產(chǎn)生Aa精子的幾率是0

C．圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，一定代表的是卵細(xì)胞

D．圖②、③所示細(xì)胞的染色體行為分別對應(yīng)于圖④中的BC、DE段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省新余市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖。

(1)將KIFⅡ基因?qū)肽康幕虻募?xì)胞內(nèi)，獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊這種新性狀的產(chǎn)生所依據(jù)的原理是____________。從基因文庫中獲得的KIFⅡ基因可用_________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。過程①中最常用的運(yùn)載工具是 。

(2)在過程②中，用___________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中，將成纖維細(xì)胞置于_____________混合的氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)液中加入__________達(dá)到無菌環(huán)境。

(3)在過程③中，用______________處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞,在體外培養(yǎng)到______________期通過顯微操作進(jìn)行去核處理。

(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是___________。在胚胎移植前，通過_________技術(shù)可獲得較多胚胎。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題。（12分）

Ⅰ Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，右圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 。Kp作用的靶細(xì)胞是 。器官A是 。

（2）在幼年期，通過過程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過程②的生理意義是 ，促進(jìn)排卵。

Ⅱ 某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，研究了不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系，結(jié)果如下：

（3）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是 ，受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為 。

（4）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是 不同；不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的 ，導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異。

（5）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號，但未產(chǎn)生感覺，其受損的部位可能是 。

（6）若在圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為＋）。當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)，檢測到的結(jié)果是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案